讀一本好書，聚一份智慧，促一分成長——新興小學(xué)語文組教師讀書分享會(huì)（三）

晨曦

泱泱中華，文明淵遠(yuǎn)，文化流長。先人的智慧，凝結(jié)成方正文字，靈妙文章?！坝蠼虝茫茸鲎x書人”。閱讀是教師成長的必由之路。2022年5月31日下午，徐州市新興小學(xué)語文組舉行了教師讀書分享會(huì)。 　　埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。 ——魏書生 馮夫景老師引用魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中的一段話，發(fā)表了自己的看法：既然無法改變環(huán)境，那就改變自己，在教學(xué)過程中，改變自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想，和學(xué)生商量著來、與學(xué)生和諧相處因材施教，才能讓教育工作輕松完成。魏書生老師的教學(xué)理念、教育方式值得我們每一位老師一直鉆研學(xué)習(xí)。 　　王飛雪老師分享的是《于永正經(jīng)典案例評析》。王老師結(jié)合多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指出善于激發(fā)興趣，撥動(dòng)心弦，富有趣味的教學(xué)，確實(shí)是作文教學(xué)取得成功的奧秘所在。 　　吳士玲老師分享的《潤澤生命的教育》一書，讓青年教師頗為受益。 吳老師強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的養(yǎng)成大多都需要付出意志努力，并非一日之功。循序漸進(jìn)、由易到難、由簡到繁、持之以恒，這也是習(xí)慣形成的基本規(guī)律。 訓(xùn)練的過程中有矯正、強(qiáng)化并最終達(dá)到鞏固：習(xí)慣成自然。要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使孩子們對自己的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，成為他們的第二天性。讓他們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅有助于成就他們精彩的人生，也會(huì)惠及我們每一個(gè)人，作為教師和家長更是最直接的受益者。 　　韓蕓老師分享的是于永正老師的《教海漫記》之教學(xué)篇——我教一年級。于老師說教一年級不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的一年級教師更不易。教一年級要說“小孩話”，因?yàn)閮和乃季S主要依賴于事物的具體表象以及對表象的聯(lián)想而進(jìn)行的。教一年級要眼觀六路耳聽八方，善于察言觀色。教一年級要師范，示范就是最好的指導(dǎo)，兒童的世界是童話的世界，童心不泯才能教好一年級！ 　　李冉老師分享的是《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》一書。追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)核心觀點(diǎn)是“課程應(yīng)該展示達(dá)到特定結(jié)果的最佳方式”。這就要求教師在展開教學(xué)設(shè)計(jì)之前先想明白通過這次學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生理解什么，能夠做什么，如何進(jìn)行評價(jià)。所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是為了幫助學(xué)生達(dá)到最終的目的。 　　讀書足以移情，足以博采，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。作為新時(shí)代的教師，讀書應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣，通過閱讀把握教育教學(xué)的時(shí)代脈搏，不斷吸納大咖精神智慧，融入課堂，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)課堂教學(xué)的新樣態(tài)。 編輯：李冉圖片：語文組全體教師