閱讀之路，道阻且長(zhǎng)， 行而不輟，未來(lái)可期小主 <p class="ql-block"> 2022年5月28日，鄉(xiāng)村教師茶學(xué)堂開(kāi)展了關(guān)于“<span style="font-size:18px;">閱讀小組的組建與管理</span>”的主題研討活動(dòng)。茶世俊老師做主題引領(lǐng)性發(fā)言，老師們分享進(jìn)展、經(jīng)驗(yàn)、困難與建議。</p> <p class="ql-block"> 茶世俊博士從為何要推進(jìn)小組閱讀、如何組織成員、小組管理的建議、小組閱讀的困難與應(yīng)對(duì)四個(gè)方面展開(kāi)發(fā)言。關(guān)于為何開(kāi)展小組閱讀，是基于茶老師一直本著抱團(tuán)閱讀，助人自助這樣一個(gè)閱讀理念，認(rèn)為小組閱讀產(chǎn)生的這個(gè)思想的交流和火花能夠比個(gè)人閱讀更加凸顯閱讀效果，開(kāi)展小組閱讀一方面是組長(zhǎng)的公益責(zé)任，另一方面也可以提升組長(zhǎng)的組織能力，可以作為閱讀領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)實(shí)踐訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 關(guān)于小組管理的建議，茶博從做閱讀規(guī)劃、進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、個(gè)人閱讀與小組分享、讀以致用，用而成文幾個(gè)方面細(xì)細(xì)道來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 為了使小組閱讀指導(dǎo)更有針對(duì)性，茶博拋出問(wèn)題:你做小組閱讀過(guò)程中，曾經(jīng)遇到過(guò)或者現(xiàn)在遇到的最大困難是什么，你是如何應(yīng)對(duì)的？老師們紛紛在聊天窗口留言討論。</p><p class="ql-block"> 茶博總結(jié)如下:一、認(rèn)識(shí)觀念上，認(rèn)為不讀書(shū)也能教好書(shū)。二、如何求得他人認(rèn)同閱讀的價(jià)值。三、成員的閱讀內(nèi)動(dòng)力不足。四、時(shí)間緊張。五、個(gè)別溝通困難，不讀不說(shuō)不回。</p> <p class="ql-block"> 老師們關(guān)于小組閱讀各種各樣的“難”</p> <p class="ql-block"> 老師們對(duì)五個(gè)問(wèn)題都有自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于鄉(xiāng)村教師閱讀認(rèn)識(shí)不夠這個(gè)問(wèn)題，劉向銀老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，找人就要志同道合的，分享自己的閱讀經(jīng)歷，個(gè)人魅力加以身作則去影響小組成員。楊春梅老師提出給予小組成員一定的彈性空間，必讀兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)，其他允許自選自讀。和麗濤老師強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性地去邀請(qǐng)小組成員，根據(jù)他們的興趣來(lái)推薦閱讀小組。</p> <p class="ql-block"> 本次主題研討引發(fā)了諸多教師的共鳴，會(huì)議結(jié)束后，紛紛在群里打卡心得體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 無(wú)論小組閱讀如何艱難，先動(dòng)起來(lái)，做好榜樣示范，這個(gè)觀點(diǎn)得到多數(shù)老師的贊同。</p> <p class="ql-block"> 閱讀之路，道阻且長(zhǎng)，行而不輟，未來(lái)可期！</p> <p class="ql-block"> 撰稿:段仙嬌</p><p class="ql-block"> 審稿:劉勝蘭</p>