<p class="ql-block"> 本班班徽由數(shù)字“9”設(shè)計而成，代表了八年級9班，變形的數(shù)字“9”猶如飛翔的鳥,象征了此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人的含義，也正寓意了班級的名字弈鳴班 。這個“9”字也猶如奔跑的人，代表了以人為本的教育理念，學(xué)子努力拼搏奔向未來； 班徽中星星圖案，寓意了學(xué)子熱愛我們偉大的祖國，為“強國有我”的誓言而努力讀書；班徽下方猶如打開的書本，代表了班級是知識的沃土，9班每個學(xué)子都熱愛學(xué)習(xí)，樂在其中； 橄欖枝圖案代表了幸運和祝福，寓意了每個學(xué)子都能取得佳績，創(chuàng)造輝煌！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在最美的二中校園里，打造最美的八9班教室，在最美的教室里有這么幾位樂業(yè)奉獻的最美教師，教著一群最美的學(xué)生！</p> <p class="ql-block">這就是在最美的二中校園里一群最美的孩子們</p> <p class="ql-block">班級管理有四種境界，第一種境界是威權(quán)管理，第二種境界是權(quán)威管理，第三種境界是制度管理，第四種境界是文化管理。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第一篇章：特色活動中漸長漸成</b></p> <p class="ql-block"> 親愛的孩子們，在這個青春的校園里，你可以去編織自己的遠大夢想，也可以描繪自己的理想天空。你付出多少，也必定會收獲多少。而老師，就在你的身后，為你的夢想添磚加瓦，為你的夢想染上色彩繽紛，默默地守護著你們！</p> <p class="ql-block">沉浸在墨香的世界中，“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。相信9班的孩子們，一定可以轉(zhuǎn)換好身份，實現(xiàn)成長的平穩(wěn)過渡，在中學(xué)生活中展現(xiàn)最棒的自己。</p> <p class="ql-block">別樣的獎勵</p> <p class="ql-block">歲末年初給孩子們一次抽獎的機會！獎品豐富多彩！</p> <p class="ql-block"> 菊色斑斕畫染秋心，木樨香如故。只是，在時間的河流里，我們已不是小學(xué)生了！孩子們，我愿你們，學(xué)而明心、習(xí)以致用，以一顆勇敢而明亮的心，做一個有根有魂的人，在秋天金色的鍵盤上奏出動人的旋律。</p> <p class="ql-block">抽到“獎勵一套試卷”的孩子心里是說不出的酸爽?。?lt;/p> <p class="ql-block">義務(wù)參加志愿者活動，清洗校園里所有的垃圾桶！</p> <p class="ql-block">鮮紅的黨旗、南湖的紅船、井崗的毛竹、遵義會議會址、延安寶塔山、全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱、開國大典、抗美援朝、“兩彈一星”、中國特色社會主義新時代……，一幅幅光彩奪目的畫圖，映印著中國共產(chǎn)黨的光輝歷程；我與祖國共奮進、光榮與夢想、為人民服務(wù)、人民至上、脫貧攻堅戰(zhàn)、“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、眾志成城、共圓中國夢……一條條振奮精神的短句，飽含著對黨的無比熱愛，對革命先烈的深情緬懷，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的無限向往。</p> <p class="ql-block">孩子們沉浸在做書簽中，樂此不疲！</p> <p class="ql-block"> 一張張燦爛的笑臉，一枚枚精美的書簽，一聲聲由衷的祝愿</p> <p class="ql-block"> 自古英才多奇志，青春無悔少年郞</p> <p class="ql-block"> 瞧瞧我們班的丫頭們，個個巾幗不讓須眉，老師真心愛你們教室學(xué)習(xí)時的靜若才女，運動場上的動如脫兔！</p> <p class="ql-block"> 心往一處想，勁往一處使，大家一條心，遇到勢均力敵的對手時，雙方都使出了九牛二虎之力，紅色標(biāo)志在兩隊之間來回移動，同學(xué)們紛紛為自己喜歡的隊吶喊助威，把比賽推向了一個又一個高潮。 </p> <p class="ql-block">動動會上盡顯風(fēng)采！</p> <p class="ql-block">藝術(shù)節(jié)上獨領(lǐng)風(fēng)騷！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第二篇章：師生交流中盡顯真情</b></p> <p class="ql-block">班級夸夸墻，讓學(xué)生樂開花。每周班主任帶頭組織班干部寫一次給班里同學(xué)的夸獎，一個月之內(nèi)不能重復(fù)寫同一個人，每周都會大更新一次，其他同學(xué)也可以寫。</p> <p class="ql-block">制度完善是保障</p> <p class="ql-block">師生心語錄的真情交流！</p> <p class="ql-block">給孩子們建了一個成長記錄手冊，記錄下孩子們每天每月每學(xué)期的成長點滴，班主任為每個孩子的名字寫下一首藏頭詩！</p> <p class="ql-block">尋找最美桌面人物，我是最美9班人——把每天表現(xiàn)最好的同學(xué)選為最美9班人，做當(dāng)天的電子黑板屏保！</p> <p class="ql-block">夏日里的冰涼——班主任請同學(xué)們酣暢淋漓吃西瓜！冰涼涼，甜蜜蜜！</p> <p class="ql-block">老師在教室外的走廊里默默的陪讀！上課陪讀，下課解惑，上課良師，下課益友！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第三篇章：班級文化里潤物無聲</b></p> <p class="ql-block">每一個角落都有故事，每一面墻壁都會說話！</p> <p class="ql-block">草木有情枝枝秀，墻壁育人面面新，“雙減”背景下，把班級文化變成有效的教育載體，以“潤物無聲”的方式熏陶學(xué)生，切實提高立德樹人的實效！</p> <p class="ql-block">一草一木皆傳情，一墻一壁皆育人。班級文化作為一門潛在的課程，它有著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育力量。窗明幾凈的教室讓人心情愉悅，班級文化墻成為班級文化精神及德育教育宣傳的有力載體，特色鮮明的班級文化建設(shè)在潛移默化中促進良好學(xué)風(fēng)的形成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">書香教室，余韻悠長！布置精美的圖書角展現(xiàn)眼前。書香教室，書香裊裊，二中學(xué)子，內(nèi)外兼修。</p> <p class="ql-block">讀書所得！孩子，我們在感知溫暖與偉大時，也要努力讓自己成為溫暖與偉大的人。我們今天的勤勉探索，不只是為了將來的稻粱之謀，而是為了成為心懷大愛、責(zé)任在心的人。少年強，則國強。因此，厚植家國情懷、追慕美好未來，應(yīng)該是青少年永恒的追求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">魅力文化墻，豐富多彩！讓每一面墻都說話，讓德育內(nèi)容在潛移默化中滋潤學(xué)生心田！</p> <p class="ql-block">阡陌稼穡園——《詩經(jīng)》曰“不稼不穡，胡取禾三百廛兮”，稼即種植，穡即收獲。學(xué)校班級里設(shè)立勞動實踐基地——“稼穡園”，讓孩子們進行勞動實踐活動?！凹诜w園”劃分有蔬菜區(qū)、瓜果區(qū)等，班級安排學(xué)生來種植及管理。一分耕耘，一分收獲，在“稼穡園”里，同學(xué)們了解農(nóng)業(yè)知識，體驗種植的樂趣，體會耕種的辛苦與豐收的喜悅！</p> <p class="ql-block">榮譽勛章欄——迎面而來的榮譽墻上，如同掛滿了金色的榮譽勛章?！盁o瑕的名譽是世間最純粹的珍寶”。這是八年級9班每一個孩子的光榮和自豪，更是一份責(zé)任和鞭策。</p> <p class="ql-block">教室窗明幾凈，桌椅整齊，綠植生意盎然。</p> <p class="ql-block">我的教育理念：德智體美勞全面發(fā)展，為教育正道；教學(xué)做合一多元評價，乃成長途徑。生活即教育，以課程綜合而融會貫通；體驗即成長，以活動實踐而始成行知。教學(xué)相長學(xué)為人師，言傳身教行為世范。尊重關(guān)愛喚醒激勵鼓舞，自主合作探究終身學(xué)習(xí)。情境教學(xué)妙趣橫生，因材施教靜待花開。不嫌棄不拋棄不放棄，愛在左責(zé)任在右；大智慧大情懷大格局，秀于外而慧于中。</p> <p class="ql-block">蘇霍姆林斯基說：“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的情境，用豐富集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一?！?lt;/p> <p class="ql-block">以境育人，讓一草一木都有內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)則，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話?！K霍姆林斯基</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">全體師生一起動手，自主設(shè)計，將巧思呈現(xiàn)在班級文化墻上，一花一草一扇窗，一字一圖一面墻。這一面面熠熠生輝的班級文化墻，美化了的班級育人的環(huán)境，滋潤的孩子們的心田。</p> <p class="ql-block">獨具匠心的班級文化布置，既顯示了學(xué)生審美情趣和藝術(shù)才華，也給學(xué)生提供了參與班級建設(shè)的機會，提高了班級認(rèn)同感，增強了班級凝聚力。在這些富有生命力的教室里，相信每個孩子都能浸潤其中，幸福成長！</p> <p class="ql-block"> 班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、成長、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好行為習(xí)慣，潛移默化地影響著孩子們的行為。搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。</p> <p class="ql-block">每一個孩子，都是一顆飽滿的種子；每一間教室，都是一片肥沃的土壤；每一種文化，都是滋養(yǎng)生命的力量。</p> <p class="ql-block">??隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。一花一草一扇窗，一字一圖一面墻，無不滋潤著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。這樣濃濃的文化氣息和特色的班級氛圍，相信孩子們一定能茁壯成長！</p> <p class="ql-block">加強班級文化建設(shè)。以班級文化具體體現(xiàn)學(xué)校文化。通過班級精神、班徽設(shè)計、班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班隊活動等等，形成班級特色和良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓班級成為孩子的精神家園。</p> <p class="ql-block">墻體無聲，文化有痕</p> <p class="ql-block">總之，班級文化一旦形成，就會在全班形成一個共同的價值觀念、行為規(guī)范，從而形成我們所期望的班級文化。它反過來會對班主任的管理發(fā)揮著巨大的作用，成為一種無形的力量,使得全班同學(xué)在共同的價值觀念、行為規(guī)范和思想作風(fēng)的影響下，為實現(xiàn)班級目標(biāo)而共同奮斗。</p> <p class="ql-block"> 我要做學(xué)生生命中的貴人，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去培養(yǎng)，去塑造。用淵博的知識點燃他們，用無私的愛心感化他們，用高尚的品格影響他們，學(xué)生把一切都寄托在我們老師身上，所以我們不能耽誤了他們的一生，要盡其所能，把學(xué)生們培養(yǎng)成材，讓他們實現(xiàn)人生的愿望，但愿我能做好學(xué)生生命中的貴人！</p>