【“鄉(xiāng)村振興，強(qiáng)鎮(zhèn)筑基”－陶莊教育在行動(dòng)】?—薛城區(qū)教研中心駐陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　駐校調(diào)研促提升，砥礪前行續(xù)新篇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span>—薛城區(qū)教研中心駐陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block">　　2022年6月1號(hào)上午，薛城區(qū)教學(xué)研究中心小學(xué)部趙建國(guó)主任帶隊(duì)到我校對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，目的是為了更深入地推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)的有效性，有效實(shí)現(xiàn)“備—教—學(xué)—評(píng)”的一致性。趙主任此行有兩個(gè)目的。其一：主要是跟蹤課堂，對(duì)老師們的課堂教學(xué)進(jìn)行切磋研究；其二：針對(duì)學(xué)期課程綱要和學(xué)歷案的研制、研磨與老師們進(jìn)行座談交流，給出有利于進(jìn)行改進(jìn)的科學(xué)有效的建議。</p><p class="ql-block"> 陶莊學(xué)區(qū)教研室郭興主任，語(yǔ)文學(xué)科教研員寧元水，科學(xué)、道德與法治教研員馬孟啟、學(xué)校教導(dǎo)處成員全程陪同參與本次活動(dòng)。</p> <h1><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 課堂展示</span></h1><h3> <font color="#ed2308"> ——學(xué)歷案應(yīng)用打磨優(yōu)質(zhì)高效新課堂</font></h3> <h3 style="text-align: center">語(yǔ)文篇</h3> 趙建國(guó)主任跟隨語(yǔ)文學(xué)科聽(tīng)取了我校張玉梅和盧芯芯兩位老師執(zhí)教的兩堂課。張玉梅老師執(zhí)教的是部編版六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作課《插上科學(xué)的翅膀飛》。張老師緊扣本單元習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式——講科幻，知特點(diǎn)；創(chuàng)情境，定素材；授方法，列提綱；明要求，習(xí)成文，層層深入，注重放飛學(xué)生想象翅膀，授之以漁，做到了“教-學(xué)-評(píng)”的一致性，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)自己的聲音。在推動(dòng)新課堂達(dá)標(biāo)的背景下，給老師們?cè)诹?xí)作教學(xué)上，做了很好的示范。盧芯芯老師執(zhí)教的是部編版五年級(jí)下冊(cè)閱讀教學(xué)《楊氏之子》以我國(guó)古代歷史上幽默機(jī)智的兒童故事導(dǎo)入新課，引出課題，水到渠成，然后以目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，剝絲抽繭，由淺入深，層層遞進(jìn)帶領(lǐng)學(xué)生理解課文，領(lǐng)略人物形象和他們的幽默機(jī)智之處，一步步達(dá)成目標(biāo)。科學(xué)篇 <p class="ql-block">　　劉偉老師執(zhí)教的《燈泡亮了》注重對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，做到了動(dòng)手之前先動(dòng)腦，整節(jié)課扎實(shí)有效。孫莉老師執(zhí)教的《食物鏈》讓學(xué)生借助套筒來(lái)探究生物之間的食物關(guān)系，利用希沃白板組織分組競(jìng)賽，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。</p><p class="ql-block"> 這兩節(jié)課能夠圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂可評(píng)可測(cè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生學(xué)有方向，練有標(biāo)準(zhǔn)，有效促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)、能力的落實(shí)，較好體現(xiàn)了學(xué)歷案“教-學(xué)-評(píng)”一致性的要求。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治篇</p> 二年級(jí)丁芳老師執(zhí)教《我的環(huán)保小搭檔》，圍繞著“環(huán)?！敝黝}，設(shè)計(jì)了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有活動(dòng)指向目標(biāo)的達(dá)成，體現(xiàn)了“教-學(xué)-評(píng)”的一致性。<div>　　三年級(jí)劉會(huì)老師的《愛(ài)心的傳遞者》,依據(jù)教材，充分關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展有效教學(xué)，整節(jié)課由活動(dòng)任務(wù)串組成，在活動(dòng)任務(wù)中促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成。</div> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 評(píng)課研討</span></p><h3><font color="#ed2308"> ——學(xué)歷案應(yīng)用打磨優(yōu)質(zhì)高效新課堂</font></h3> 第四節(jié)課，趙主任、戚敬衛(wèi)老師、高裕煥老師分別結(jié)合兩節(jié)課堂展示課提出了寶貴的意見(jiàn)：在交流中趙建國(guó)主任首先對(duì)兩節(jié)課給予了肯定，接著從學(xué)歷案的編寫(xiě)七要素——課題與課時(shí)，課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)任務(wù)，學(xué)習(xí)過(guò)程，檢測(cè)與作業(yè)，學(xué)后反思，高屋建瓴卻又深入淺出地與老師們進(jìn)行了交流與指導(dǎo)，使老師們進(jìn)一步明確了學(xué)歷案編寫(xiě)的方向、主旨及重要意義。趙主任最后強(qiáng)調(diào)在學(xué)歷案編寫(xiě)中，要精心問(wèn)題設(shè)計(jì)，做好分層教學(xué)——多想想怎么問(wèn)內(nèi)涵才會(huì)更豐富？怎樣做才能讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生？怎樣設(shè)計(jì)最終能達(dá)成“教學(xué)評(píng)”的一致性？要借課程綱要和學(xué)歷案編寫(xiě)的契機(jī)改變思想，提升教學(xué)水平，從而提升和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。戚老師對(duì)科學(xué)課堂中學(xué)歷案落實(shí)情況以及希沃多媒體的使用給予充分肯定，并提出中肯的意見(jiàn)。戚老師還對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)以及科技活動(dòng)的開(kāi)展提出了指導(dǎo)性的建議。高老師就當(dāng)前的國(guó)家形勢(shì)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū)推行的學(xué)歷案，結(jié)合兩位教師的實(shí)際教學(xué)情況，以及現(xiàn)在復(fù)雜的社會(huì)情況給我們帶來(lái)的被動(dòng)，我們應(yīng)該怎么辦等問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，并提出了一些更高的要求。<br> 趙建國(guó)主任和教研員老師們的悉心指導(dǎo)，為學(xué)校教學(xué)教研指明了新的方向。通過(guò)本次駐校調(diào)研，我校在繼續(xù)推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)、有效開(kāi)展“備—教—學(xué)—評(píng)一致性”活動(dòng)、學(xué)歷案的研制等方面有了更明確的目標(biāo)。相信，在各位專家的引領(lǐng)下，在陶莊學(xué)區(qū)和校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，通過(guò)全體教師的不懈努力，我們的教學(xué)理念一定會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)方法會(huì)不斷創(chuàng)新與完善，教學(xué)效率會(huì)越來(lái)越高效。