個人簡介 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王彥，初中一級教師，中共黨員 ，她畢業(yè)于吉林師范大學(xué) ，本科學(xué)歷?，F(xiàn)擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢師、鐵東區(qū)家庭教育講師團成員、四平市心理專家組成員。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 參加全國、省、市級教育教學(xué)論文比賽屢獲一、二等獎;指導(dǎo)學(xué)生參加寫作、朗誦和演講比賽多次榮獲指導(dǎo)獎。發(fā)表論文在《中國校外教育》等刊物上，參與全國課題《語文教學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)教育 》已完成結(jié)題。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在班主任崗位上耕耘多年，語文教學(xué)沉穩(wěn)踏實中不乏開拓創(chuàng)新，在班級管理上摸索出一套行之有效的辦法。作為班主任，她始終尊重學(xué)生個性發(fā)展，用心引領(lǐng)學(xué)生成長，甘心做孩子心中真正的的良師益友。她堅持“嚴(yán)中有愛 愛中有嚴(yán)”，鼓勵和關(guān)心每一個孩子，得到了家長們的肯定。</span></p> 木鐸之心，素履之往 <p class="ql-block"> 那年的冬天來的更早一些，她懷揣最初的夢想來到了四平二中，走上工作崗位以來一直擔(dān)任班主任兼語文老師。</p> <p class="ql-block"> 她的職業(yè)偶像是魏書生，她希望自己也能是給學(xué)生心靈埋下真善美種子的人，也能是引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩拥娜?。</p> <p class="ql-block"> 她干脆利落的外表下是一顆細(xì)膩的心，春去秋來，寒來暑往，她送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。</p> 知行合一? ? 履踐致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> “學(xué)而不厭 誨人不倦”作為老師，工作著是美麗的，作為一名班主任，與同學(xué)“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長，并一直努力地實踐著，終身學(xué)習(xí)。她通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，不僅豐富了<span style="font-size: 18px;">自己的知識素養(yǎng)，</span>還讓自己在各方面逐漸成熟起來。</p> <p class="ql-block"> “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。 為了培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，她認(rèn)真鉆研教材，靈活運用教學(xué)方法，尊重學(xué)生差異，因材施教。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，她是同學(xué)們的知心朋友，每一節(jié)課都精雕細(xì)琢、巧妙演繹，創(chuàng)設(shè)詩意橫生閱讀氛圍和學(xué)生們在朗朗書聲中進(jìn)行深度對話，使語文課充滿了繽紛的顏色。為了提高同學(xué)們的表達(dá)能力，她通過開展多種形式的活動(朗誦比賽、演講比賽、辯論賽和課本劇表演)讓同學(xué)們喜歡上了語文課，喜歡上了學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 王彥老師充分利用課堂時間，讓孩子們掌握所學(xué)知識，課后，她帶領(lǐng)孩子們大量閱讀課外讀物。“給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水”，她還利用業(yè)余時間堅持讀書，并且鼓勵所有的同學(xué)堅持讀書。她經(jīng)常對學(xué)生說：“行千里路，讀萬卷書”，她和同學(xué)們一起品紅樓讀三國，讀張愛玲的《茉莉香片》《傾城之戀》，讀曹禺的《雷雨》《日出》，讀六一小小的《王貴與安娜》《蝸居》，讀嚴(yán)歌苓的《金陵十三釵》，讀川端康成的《雪國》《古都》，讀《茶花女》《簡愛》等各大世界名著，讀莫泊桑、羅曼羅蘭，巴爾扎克……在閱讀中，她讓學(xué)生明白了“讀書可以讓一個人從狹窄的空間里邁出步子，站到更高處去俯瞰世界。”她告訴學(xué)生們“讀過的書，都會成為生命中的養(yǎng)分，終有一天會成就自己的人生?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 課余時間，她是孩子們的成長伙伴，一字字的批改、一句句的講解，手把手的輔導(dǎo)，犧牲的是自己的時間，放飛的是學(xué)生的夢想；22年來，她始終用真誠打動學(xué)生的心靈，用睿智啟迪學(xué)生的靈感，用奉獻(xiàn)成就孩子的夢想。</p> <p class="ql-block"> 從擔(dān)任班主任工作以來，她與孩子朝夕相處的同時也與家長建立了良好的友誼，如果說她給予孩子的是愛與教育，那么她給予家長的則是理解與信任。我們都知道，每一個家長都有不一樣的職業(yè)，每個職業(yè)背景又決定著不一樣的家庭教育方式，于是，她用微笑感染家長，用心理解家長、用她的實踐行動鼓舞著家長。她常說，搞好家長工作，關(guān)鍵是要學(xué)會換位思考，要想家長所想。做家長所做，就是她在家長工作中的這些點滴細(xì)節(jié)，讓她與家長之間形成一種默契，家長當(dāng)她是朋友一般的交流，遇到家庭教育的難題，她都能誠懇地給予家長幫助。正是有了家長的全力支持與配合，才真正達(dá)到家園共育相伴孩子共同成長的目的;正是有了家長的信賴與鼓勵，也真正讓她體會著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的深刻含義。</p> <p class="ql-block"> 二十多年來，王彥老師全身心地傾注著自己的愛，孩子們喜歡她，那是因為她同樣也愛孩子們。有的學(xué)生吐了,她不嫌臟,幫著收拾；有的學(xué)生病了，她會領(lǐng)著學(xué)生去醫(yī)院，或者去買藥。有的學(xué)生家庭困難，她就給予照顧；有的學(xué)生有了思想波動，她就和她們推心置腹，促膝長談……在幾千個日夜里，她始終如一，從未改變！</p> <p class="ql-block"> 她還<span style="font-size: 18px;">通過心理健康指導(dǎo)和心理沙盤輔導(dǎo)</span>幫助對學(xué)習(xí)困難、社交焦慮、自信心不足等常見心理問題的學(xué)生。對其進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)訓(xùn)練，疏導(dǎo)情緒，改善認(rèn)知，塑造健康人格，增強自信心；她希望自己是一束光，希望用自己的愛“點亮”孩子的人生，而點亮一個孩子，就是點亮一個家庭。</p> <p class="ql-block">學(xué)生生涯規(guī)劃輔導(dǎo)</p> <p class="ql-block">挫折教育活動輔導(dǎo)</p> <p class="ql-block">心理教研活動課</p> <p class="ql-block">減緩焦慮心理活動課</p> <p class="ql-block">六馬路小學(xué)心理輔導(dǎo)課</p> <p class="ql-block">第十二中學(xué)心理輔導(dǎo)課</p> <p class="ql-block">一馬路小學(xué)心理輔導(dǎo)課</p> <p class="ql-block">心理沙盤</p> <p class="ql-block"> 三月份疫情撲面而來，一場疫情又讓整個城市按下了“暫停鍵”。在家中指導(dǎo)學(xué)生“停課不停學(xué)”，忙著為學(xué)生“開直播”的王彥老師也積極投身于社區(qū)疫情防控的工作中?！翱吹綄W(xué)校發(fā)出的通知，不僅是出于共產(chǎn)黨員的責(zé)任與義務(wù)，更是出于‘為人師表’的責(zé)任與義務(wù)——我們的教育只有當(dāng)我們自己做到了，才不會是蒼白無力的?！焙怂釞z測的間隙她讓同事幫忙在小區(qū)里用手機直播上網(wǎng)課更加讓同學(xué)們從老師的言行中感受和認(rèn)識責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 她在疫情期間積極投身于陽光社區(qū)服務(wù)，為幫助小區(qū)住戶解決訂購蔬菜包、出入登記、分發(fā)購物券、孕婦生病等實際問題，同時參與了核酸檢測組織、掃碼和維護紀(jì)律，被組織部評為優(yōu)秀志愿者。</p> 德高為師? ? 身正為范 <p class="ql-block"> 教師的一言一行，對學(xué)生產(chǎn)生最直接、最強烈的影響，甚正所謂“桃李不言、下自成蹊”。在平時的日常工作中，凡是要求學(xué)生做到的王老師都首先做到。下課時，她總是隨手整理凌亂的講桌，走到過道時順手?jǐn)[好桌椅，走過書架時，隨手整理好圖書角那些散亂的書籍，提醒學(xué)生要注意個人衛(wèi)生，保持好教室整潔。下課后，她都會和學(xué)生一起做值日，與學(xué)生共同參與勞動……她的每一次示范，學(xué)生看在眼里，記在心上，潛移默化中，同時給學(xué)生帶來可喜的變化。</p><p class="ql-block"><br></p> 桑榆非晚,檸月如風(fēng) <p class="ql-block"> 后生可畏，焉知來者之不如今也?有?說教師是葉的事業(yè)，就是要???的綠?來襯托花朵的嬌艷；有?說教師是?位雕塑家，就是要???的雙?來塑造學(xué)?的思想；王彥老師說，教師其實是?位默默?聞的幕后?作者，只要??的學(xué)?能夠在舞臺上綻放絢麗的花朵，她就會油然???種?豪，成功，幸福的感覺。</p> <p class="ql-block"> 冰心說過：“愛在左，情在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途點綴得花香彌漫?！边@段話也是對教師工作的最好詮釋。在育人之路上，王彥虔誠地播撒下真誠與愛心，用點點滴滴的付出，一次次詮釋著作為教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。</p><p class="ql-block"> 在未來的日子里，王彥老師將會用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高，無私、和諧的關(guān)系，用自我的人格力量和情感力量來引導(dǎo)，愛護教育學(xué)生，用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用自己的人格力量和情感力量引導(dǎo)、愛護、教育學(xué)生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生。</p>