<p class="ql-block"> 六月灑滿(mǎn)陽(yáng)光，</p><p class="ql-block"> 六月鮮花盛開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 六月碩果累累！</p><p class="ql-block"> 六月不同尋常！</p><p class="ql-block"> 剛剛過(guò)了“六一”國(guó)際兒童節(jié)，又迎來(lái)了端午節(jié)小長(zhǎng)假，巧遇高考后勤人員培訓(xùn)會(huì)。多么紅火的日子??！——2022年6月3日！但忙碌的日子并沒(méi)有阻止四年級(jí)英語(yǔ)組成員的求知欲。下午三時(shí)，兩周一次的線(xiàn)上教研活動(dòng)正常進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 首先，王豐導(dǎo)師對(duì)照第一組高小林老師所做的《人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 My clothes 單元教材分析》進(jìn)行解讀、分析、指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 王老師認(rèn)為，Unit 5 單元教材分析總體描述比較規(guī)范。尤其兩個(gè)思維導(dǎo)圖，很好地把這個(gè)單元在整套教材中的地位以及與各單元之間的聯(lián)系直觀(guān)地展現(xiàn)出來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，王老師也提出了建議：</p><p class="ql-block"> 一、學(xué)科素養(yǎng)與課標(biāo)要求中的第三點(diǎn)過(guò)于具體化，與之后的教學(xué)目標(biāo)有些重復(fù)，可以概括表述。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、教學(xué)難點(diǎn)中，應(yīng)該加入單數(shù)類(lèi)和復(fù)數(shù)類(lèi)詞匯、句型的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，根據(jù)課時(shí)安排，王老師分別對(duì)雒澤陽(yáng)、白小勤、郭芳三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了解讀。他認(rèn)為，三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)整體不錯(cuò)，清晰、明了。但雒澤陽(yáng)老師的板書(shū)設(shè)計(jì)可以適當(dāng)調(diào)整，家庭作業(yè)要分層布置。白小勤老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中，過(guò)程與方法的描述存在問(wèn)題，應(yīng)該用類(lèi)似于“通過(guò)……感知……”的句式。郭芳老師的知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)應(yīng)合并寫(xiě)，第六課時(shí)可以進(jìn)行知識(shí)的疊加與拓展。</p> <p class="ql-block"> 接著，我們觀(guān)看了張海靜老師的課例《Unit 5 My clothes》Read and write部分。</p> <p class="ql-block"> 張海靜老師的專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，多媒體運(yùn)用自如。有效地復(fù)習(xí)導(dǎo)入為新授課做了鋪墊，她創(chuàng)設(shè)多種情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了詞匯,句型；教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行課外拓展訓(xùn)練。她不僅教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)，還教會(huì)教師怎么去教。</p> <p class="ql-block"> 王豐導(dǎo)師評(píng)價(jià)：張老師在教學(xué)中，語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)很完整，每個(gè)環(huán)節(jié)都在語(yǔ)境下一步步推進(jìn)，是一種很好的教學(xué)理念。進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，先提要求，帶著問(wèn)題聽(tīng)而不是盲聽(tīng)。如果在課的最后，能把以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整合，拔高優(yōu)等生，這將是一節(jié)完美的課。</p> <p class="ql-block"> 最后，王老師感謝在百忙之中還來(lái)參加教研活動(dòng)的所有老師。祝愿各位老師端午節(jié)安康！</p>