<p class="ql-block"> 為響應新時代國家課程教學改革的要求和雙減政策落實和實施，英語組全體教師于<span style="font-size:18px;">2022年5月28-29日</span>參加了“和美課堂”推出的新課標、雙減背景下提質減負，建構深度學習的在線教學觀摩活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，28日上午第一節(jié)課，是由南京市江寧區(qū)小學英語學科帶頭人桂婷婷老師執(zhí)教，以五年級What do you do？為例，由孩子們已學職業(yè)繪本Who's who at school引入，展開更深入的職業(yè)學習。</p> <p class="ql-block"> 通過一系列的任務，如Let's tick, Let's match, Let's find,等等引導學生理解文本，根據(jù)已有信息推測更多信息。并通過信息分類的方式，歸納，概括，總結文本信息，最后引導學生為每個職業(yè)選擇合適的形容詞，再說說理由。使學生的思維能力和表達能力都達到了逐步的提升。</p> <p class="ql-block"> 桂婷婷老師的講座《主題意義背景下的小學英語閱讀教學》也是傾囊相授。繪本教學要深度解讀文本，把握主題意義；重視體驗過程，感悟主題意義；適時融合繪本，豐富主題意義。接著指出選擇繪本的三大原則，話題與教材緊扣；語言與教材匹配；內容符合學生身心及認知的特點。</p> <p class="ql-block"> 對于具體的實施步驟，<span style="font-size:18px;">教材與繪本融合的教學方法，</span>也給出了深入細致的講解，并舉以豐富多樣的實際課例，步驟詳實，方法明晰，一步一步最終實現(xiàn)育人價值。</p> <p class="ql-block"> 第二個課例是全國中小學英語名師，全國中小學英語教學能手葉建軍老師執(zhí)教，以三年級Shapes around us為例，把形狀的學習融入了學生生活，從生活中的事物里尋找各種形狀，非常貼合兒童生活經驗，并發(fā)動孩子們思考在家里，上學路上都有哪些形狀，都是什么形狀，用表格的方式羅列下來，再說一說，枯燥的形狀就變得活生生的了。</p> <p class="ql-block"> 在教師一步步的引導下，孩子們自己得出結論，形狀無處不在，我們被生活中的各種形狀包圍著，從而使所學融進生活中，孩子們也就能自然輸出，靈活運用了。</p> <p class="ql-block"> 葉建軍老師的講座《雙減背景下的作業(yè)設計》更是高屋建瓴，什么是作業(yè)，為什么作業(yè)，作業(yè)設計的基本理念和內容，具體細致地從聽力、口語、詞匯、語法、語篇五大板塊逐一舉例，通過各種語境的創(chuàng)設和語言支架的搭建使單一機械枯燥的作業(yè)變得有趣、豐富、富有挑戰(zhàn)性，使學生的思維得到有效訓練。</p> <p class="ql-block"> 28日下午是南京師范大學附屬小學英語教研組長顧潔老師執(zhí)教，以六年級Mrs pig has babies為例，從豬爸爸和豬媽媽想要什么顏色的豬寶寶展開，生動有趣的討論了基因的問題，最后現(xiàn)場連線外教，使學生深刻認識到基因的不同，導致的身體外形上的不同。</p> <p class="ql-block"> 顧潔老師的講座《例談小學英語繪本教學》溫情有愛，著眼于兒童，她指出繪本教學要關注兒童視角，尊重兒童立場，向著兒童出發(fā)。只有站在兒童的立場，才會有意外驚喜有趣的課堂生成；只有站在學生的立場，才能真實而全面地了解學生，發(fā)現(xiàn)問題，反思問題，分析學情，從而能更從容應對課堂生成。</p> <p class="ql-block"> 顧老師還精彩講解了繪本教學應遵循的方法，具體步驟和可操作性極強的指導方法。</p> <p class="ql-block"> 接下來，鄭州市經開區(qū)蝶湖小學副校長王超老師，以六年級《塞翁失馬》為例，以TED演講引入，通過一系列的辯證思考，得出結論，我們要講好中國故事，講好中國故事是我們每個少年兒童的責任，引導學生樹立遠大志向。</p> <p class="ql-block"> 王超老師講座《助力英語減負提質的拼讀教學》非常系統(tǒng)嚴密，從新課標講起，提供給我們一套具體講授自然拼讀的方法，步驟非常詳細，可以拿來就用。</p> <p class="ql-block"> 29日上午由第三屆全國中小學外語教師名師謝文婷老師執(zhí)教，以五年級Let's spell為例，通過26個英文字母歌曲熱身，猜字謎等等，激發(fā)學生學習本節(jié)課的熱情，利用學習節(jié)日的有關活動，加入語音“wh-”在單詞中的學習。比如游戲與端午節(jié)相結合，回答對了，正確答案會被粽子吃掉等等，充滿了趣味性。</p> <p class="ql-block"> 謝文婷老師講座《小學英語語音教學的方法與技巧》干貨十足，圍繞語音教學的意義、方法和策略等等展開，語音知識由簡入難，逐層深入，歸納總結，音視頻資料等等靈活運用，使學生見詞能讀，聽詞能寫，生動有趣，非常實用。</p> <p class="ql-block"> 著名英語特級教師戈向紅老師，以五年級A lucky day for little dinosaur為例，以lucky bag引入，采用圖片環(huán)游、問題鏈的形式，幫助學生理清故事脈絡，事件發(fā)生的先后順序，尤其是連接詞的運用，如first，next，then，last，使學生的思維品質逐步得到提升。</p> <p class="ql-block"> 戈向紅老師講座《“雙減”背景下的小學英語課堂教學策略》主要指出英語課堂要提升學生的思維品質，借助相應的連接詞和圖表，stroy map等等方式來實現(xiàn)。還指出問題的設計是幫助學生提升思維品質的橋梁，課堂中常見的誤區(qū)及注意事項也明確的指了出來。</p> <p class="ql-block"> 29日下午著名特級教師黃慧老師，以六年級Chinese festivals為例，以月份切入，引出中國傳統(tǒng)節(jié)日，不同節(jié)日在不同日期，使學生明白農歷與陽歷的區(qū)別，進而深入學習節(jié)日習俗。通過春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生選擇自己感興趣的節(jié)日深入閱讀，歸納，形成思維導圖。</p> <p class="ql-block"> 課程最后播放外國人參加中國傳統(tǒng)節(jié)日活動的照片，使學生看到中國文化在國際上的聲譽和吸引力，增強文化自信。</p> <p class="ql-block"> 黃慧老師講座《“雙減”背景下深度學習的思考與實踐》，指出“雙減”是要以以舊代新的方式，要引導學生主動建構知識，是以學生為主的學習方式，是以大觀念、大任務、大概念為驅動的問題式學習，跨學科的項目式學習。教師要有新狀態(tài)、新心態(tài)、新動力和新理念，為實現(xiàn)深度學習，還給出了具體的教學引導策略。進而對單元整體教學規(guī)劃和路徑解析，作出了具體指導和說明。最后對如何設計作業(yè)也做了詳細的解說。</p> <p class="ql-block"> 英語組全體教師進行了認真學習，詳細記錄，此次觀摩活動主題非常聚焦，內容非常豐富，從課堂教學到作業(yè)設計，從語音教學到語篇輸出，方方面面都給出了非常明確的指導，獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 名師云集，一場十足的饕餮盛宴，為小學英語教師量身定制，為“雙減”政策的有效落實，提供了具體細微的指導措施，英語組全體教師定會努力學習，不斷反思，使我們的教學更上一層樓。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：王麗娜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：王麗娜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攝影：英語組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：張曉敏</p>