<p class="ql-block"> 疫情無情，人間有愛！我們無法像醫(yī)生、護(hù)士一樣成為逆行者，親臨戰(zhàn)區(qū)作戰(zhàn)，但疫情當(dāng)前，我們明白，盡自己最大的努力讓孩子們的學(xué)習(xí)更上一層樓，就是對抗疫工作最大的支持。在這個特殊時期，廊坊市小學(xué)語文教研團(tuán)隊引領(lǐng)著老師們一起結(jié)伴走進(jìn)項目化教學(xué)實踐活動。這次活動目的是把匯報成果更好地推廣、落實，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，更好地指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)全體師生共同成長進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)是對小學(xué)六年級下冊第五、六單元的任務(wù)群教學(xué)成果的展示，由專家老師帶領(lǐng)優(yōu)秀教師組成的設(shè)計團(tuán)隊為大家進(jìn)行分享交流。</p> <p class="ql-block"> 會議開始，徐子蕓老師擔(dān)任主持人，講解本次活動的活動過程，以及廊坊市各個團(tuán)隊成果展示。</p> 匯報展示 <p class="ql-block"> 首先，徐佳津老師以“生活實踐導(dǎo)行，助力思維品質(zhì)提升”進(jìn)行六年級下冊第五單元項目化學(xué)習(xí)展示，并提出寫作要縱向聯(lián)系，閱讀要素的橫向聯(lián)系，從《兩小兒辯日》聚焦預(yù)學(xué)、疏通疑難到背誦課文，從組內(nèi)指尖辯論到錄制短視頻，從創(chuàng)客短視頻到贏取科學(xué)碎片，最后抽盲盒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 接著，李金崗老師和孫佳蕾老師就炫出我的童年調(diào)色盤，分別以回味童年，泯記于心、書信傳情展開分享。李老師提出：1+1+1=new one、明暗雙線貫穿以及跨學(xué)科融合性的單元整體設(shè)計理念。孫老師通過溫暖電臺、情感連線、開放留言墻等方式增強(qiáng)學(xué)生間的情感。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 王越老師指出，各位老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊以及許多優(yōu)秀的教師團(tuán)隊為此次成果匯報做了充分的準(zhǔn)備，克服了重重困難，為我們呈現(xiàn)了珍貴、精美的成果，我們可以將這些寶貴的“財富”充分利用到課堂上，進(jìn)行實踐、研究。</p><p class="ql-block"> 田海仙老師也針對此次活動提出了自己的想法。</p> 教師研修紀(jì)實 <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真觀看，邊學(xué)習(xí)邊思考邊做筆記。所有人都被這次分享的課例驚艷到了，原來這就是項目化教學(xué)，原來孩子們都很優(yōu)秀，原來語文課堂可以這么有趣……</p> <p class="ql-block"> 學(xué)海無涯，在語文教研探索的路上，相信我們定會不忘初心、勇往直前，為以后的教學(xué)實踐進(jìn)步開辟出一條寬闊的道路。</p>