問診課堂，提升品質(zhì)—記北塘實驗小學(xué)診斷陽郭鎮(zhèn)中心小學(xué)品質(zhì)課堂

陽小?動態(tài)

6月8日，在品質(zhì)課堂第四輪檢查前夕，陽郭鎮(zhèn)中心小學(xué)特邀請北塘實驗小學(xué)校長王艷、副校長張軍會、曹亞萍，主任曲瑩及優(yōu)秀教師，對本校課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、把關(guān)，陽郭鎮(zhèn)中心小學(xué)校長韓一、副校長秦小峰、陽郭鎮(zhèn)中心校教研室主任史濤良參加活動！ 各診斷教師進(jìn)入課堂，認(rèn)真聽取各老師上課，并對照各教師教學(xué)設(shè)計，仔細(xì)記錄。 聽課完畢，各診斷教師對所聽課程進(jìn)行了細(xì)致的點評和指導(dǎo)。 從教師教學(xué)設(shè)計的排版、模式到教學(xué)課件的設(shè)計，從課堂教學(xué)中學(xué)生的隨機生成到學(xué)生的合作展示，從預(yù)設(shè)中的追問到多元化的評價等方面一一作出點評并給予指導(dǎo)性建議。 1.要注重撰寫詳細(xì)的教案，及時進(jìn)行二次批注并有反思；2.預(yù)設(shè)一定要深入，且有追問；3.在課堂的隨機生成中，教師一定要注意自己的回答方式及語氣，突顯出教育機智，而非一字帶過；4.注重學(xué)生主體地位，在新授及小組合作要善與引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自信展示！ 王艷校長希望我們的教師能吃透、深挖樂學(xué)課堂的精髓，將理念轉(zhuǎn)為實踐，在自己的課堂教學(xué)中用活用巧。 韓一校長和秦小峰副校長希望我們的老師思想上高度重視，教學(xué)中積極踐行，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。 通過此次診斷活動，陽小教師將重新整理思路，不斷實踐、不斷學(xué)習(xí)，立足實際，堅持不懈追求品質(zhì)課堂。