課程故事《你好！小螞蟻》–豐寧前方民族幼兒園小一班

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著名教育家陳鶴琴老先生曾說過—我們應該向大自然大社會去追求活教材。他認為應根據(jù)幼兒的特點，多給兒童感性的知識，創(chuàng)造各種環(huán)境和條件，多讓兒童接觸大自然和社會生活，多觀察，多活動，擴大他們的眼界，增進幼兒的科學常識，發(fā)展他們的智力。小班幼兒情感豐富，對世間萬物都充滿好奇，接下來，讓我們跟隨小一班的寶貝們開啟螞蟻探秘之旅吧！ 課程緣起 　　在一次餐后散步中，孩子們無意間發(fā)現(xiàn)操場上有許多小螞蟻，這個發(fā)現(xiàn)激起了孩子們興趣。因此我們抓住孩子的興趣點，開展了《你好！小螞蟻》主題活動。 課程脈絡圖活動期望 　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出“要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗來獲取經(jīng)驗的需要”。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中也指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。所以教師期待幼兒通過親身體驗、實際操作與探究觀察、記錄、查閱資料等不同的方法與途徑，了解螞蟻的外形特征以及生活習性，探究關于螞蟻的種類，激發(fā)探究興趣;同時學習用講述和繪畫等不同的方式表現(xiàn)事物，養(yǎng)成有順序、細致的觀察習慣，并且能夠主動接近事物，培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。 課程實施 孩子們對螞蟻充滿了好奇，于是老師根據(jù)孩子們的興趣，制作出一份調(diào)查表。孩子們和爸爸媽媽一起查閱資料，并將自己的發(fā)現(xiàn)分享給朋友們。 　　接下來的日子，我們發(fā)現(xiàn)了小螞蟻更多的秘密，比如螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，并且頭上有一對觸角、胸部有三對足。 　　快來看看孩子們眼中的螞蟻長什么樣吧！ 孩子們開始在幼兒園里尋找螞蟻洞，還為螞蟻洞做了標記。 　　放學后孩子們拉著爸爸媽媽在公園里、院子里開始了“尋寶之旅”。有的小朋友還利用螞蟻喜歡吃甜食的習性，用糖果吸引小螞蟻，真是奇思妙想?? 　　孩子們雖然找到了螞蟻洞，可是卻看不到螞蟻洞中的情況，于是我們便在觀察區(qū)投放了“螞蟻屋”，螞蟻們?nèi)胱⌒∫话嗟牡诙?，就開始筑巢了。螞蟻絕對是建筑專家，蟻巢內(nèi)有許多分室，這些分室各有作用。能夠直接觀察到螞蟻筑巢的過程，我們和孩子們驚喜萬分。 　　4月18日，孩子們?yōu)槲浵佂段沽讼憬?，這么近距離的觀察螞蟻進食，孩子們都沸騰了，一起來欣賞一下吧！ 　　小朋友們通過觀察用自己的巧巧手結合彩泥、廢紙、蠟筆等材料建造了一座屬于他們的螞蟻王國！ 螞蟻是一種群居動物，在一個蟻巢里有多個種類，相應的，也有不同的分工。 　　關于螞蟻的探究，孩子們的問題還在不斷冒泡。螞蟻種類繁多，中國國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。螞蟻主要有：小黃家蟻、大頭蟻、工蟻、劍顎臭家蟻、伊氏臭蟻、黑蟻六種?？熳屛覀円黄饋碚J識一下吧！ 　　螞蟻屬于雜食性的動物，最愛吃甜食。它們?nèi)澦赝?，死掉的昆蟲的尸體它們也吃。小朋友們?yōu)橛貌誓酁槲浵亗儨蕚淞怂麄儛鄢缘氖澄铩?lt;/p> 　　小螞蟻有種精神很“可怕”，那就是它們團結起來的力量大無窮。據(jù)說螞蟻團結起來可是比獅子、大象都要厲害呢！我們要向小螞蟻學習團結合作呦！ 　　螞蟻在發(fā)現(xiàn)了食物之后，會搬回家分享給其他的螞蟻。我們要向螞蟻學習分享。 　　螞蟻是分工嚴密社會性極強的群體性動物，螞蟻們通過身體發(fā)出的信息素進行溝通，每只螞蟻都認真完成著自己的工作，我們要向小螞蟻學習分工明確。 　　螞蟻是特別遵守秩序的小動物，在得到食物后會順著原路秩序井然地爬回家里，我們要向小螞蟻學習遵守秩序。 　　自從小螞蟻來到了班里，我們就開始按時記錄小螞蟻的日常生活，目前蟻后已經(jīng)產(chǎn)卵了，期待小螞蟻的誕生。 “域”見螞蟻建構區(qū) 　　孩子們用木質(zhì)積木、紙磚等材料為小螞蟻搭建蟻巢。 美工區(qū) 　　通過觀察、學習，孩子們創(chuàng)作了一幅幅可愛詼諧螞蟻畫作。 益智區(qū) 　　通過親身操作，孩子們學會了按規(guī)律排序、點數(shù)、比較多少、認識形狀。 生活碎片—在幼兒觸手可及的主題墻邊緣，我們根據(jù)從大到小的順序排列了10只螞蟻，孩子們每次路過都會數(shù)一遍。 娃娃家 　　孩子們通過角色扮演耐心照顧著小螞蟻的起居。 觀察區(qū) 　　每天早上觀察區(qū)都擠滿了想要觀察螞蟻的小朋友，有的孩子為了能選到觀察區(qū)，早早的就來到了幼兒園。 語言區(qū) 　　孩子們在認真閱讀關于小螞蟻的繪本，想要了解更多的螞蟻故事。 孩子們還特別喜歡復述兒歌《小螞蟻》。 表演區(qū) 　　孩子們帶上螞蟻頭飾盡情地表演著《螞蟻搬豆》，一起來欣賞吧！ 　　剪紙課程—剪紙是我園的特色課程之一，結合繪本《螞蟻和西瓜》，孩子們創(chuàng)作了剪紙作品。 　結合螞蟻主題和每周體能活動目標，我們設置了“螞蟻搬豆”“螞蟻翻山越嶺”“螞蟻比賽”“螞蟻跳跳”“螞蟻過橋”等游戲，在活動中孩子有了不同程度的發(fā)展。 　　戶外散步環(huán)節(jié)，孩子們自發(fā)的用輪胎壘螞蟻洞，玩起了“叫螞蟻起床”的游戲。 主題課程小劇場 　　主題活動展演《螞蟻和西瓜》，這個故事孩子們一直很喜歡，小班的寶寶們雖然表現(xiàn)力不強，但是孩子們真情投入，為我們帶來了一場精彩的繪本劇演出，快來一起領略孩子們的風采吧！ 　　通過表演，孩子們也感知了在表演情節(jié)的銜接語、語言動作的配合以及角色之間的相互合作，同時感受到故事的有趣，體驗表演帶來的快樂，在今后的生活學習當中更加能團結友愛、互幫互助、快樂成長。 我們的繪本劇《螞蟻和西瓜》獲得了大三班小朋友的高度喜愛，哥哥姐姐們?yōu)槲覀冏髁死L本畫！你瞧…… 課程反思家長感悟 陶行知說“在生活里找教育，為生活而教育?！?本次的班本課程故事并未結束，我們會一直在追逐孩子的腳步，以幼兒為本，從關注幼兒的視角出發(fā)，通過觀察、討論，讓孩子在說說、看看、玩玩的過程中獲得成長。