<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師教學(xué)能力，夯實(shí)青年教師基本功，我校教務(wù)處于6月8日組織各教研組走進(jìn)青年教師課堂，進(jìn)行聽評課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 陳瑩老師執(zhí)教的《手指》，是豐子愷先生寫的散文，這篇課文通過寫五個(gè)手指的不同特點(diǎn)，告訴我們?nèi)魏问挛锒几饔兴L，各有所短，以及團(tuán)結(jié)就是力量的道理。全文運(yùn)用多種表達(dá)方法，刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。文章語言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明突出,語言通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 陳瑩老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中五根手指各自不同的姿態(tài)和性格，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 課堂中，抓住最能反映五根手指特點(diǎn)的句段，進(jìn)行重點(diǎn)體會(huì)。課上采用小組合作討論的方式，提高學(xué)生的小組合作意識(shí)，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力。課堂小練筆，鼓勵(lì)學(xué)生像作者一樣，運(yùn)用風(fēng)趣幽默的方式進(jìn)行表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 語文教研組各位老師對陳瑩老師的課豎起了大拇指，同時(shí)給出了中肯的建議，在授課的過程中，語文課堂的聽說讀寫環(huán)節(jié)比較齊全，學(xué)生也都能參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，只是課堂氣氛仍不夠熱烈，學(xué)生發(fā)言略顯拘謹(jǐn)。</p> <p class="ql-block"> 徐桃老師的授課內(nèi)容為兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的復(fù)習(xí)課。本堂復(fù)習(xí)課分三個(gè)層次知識(shí)內(nèi)容：首先是不進(jìn)位的乘法，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理過程；接著是進(jìn)位的乘法，幫助學(xué)生掌握筆算乘法的方法；最后是乘數(shù)末尾有0的乘法，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的筆算過程，幫助學(xué)生掌握筆算乘法的特殊方法。</p> <p class="ql-block"> 徐桃老師教態(tài)自然大方利落，課堂駕馭能力強(qiáng)，語言清晰，富有親和力。師生互動(dòng)好，課堂氣氛輕松活躍，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課歸納教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，練習(xí)由淺入深，具有層次感。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組老師們對徐桃老師的課進(jìn)行了研討，對徐老師的課給出了高度評價(jià)，同時(shí)指出了不足之處，比如導(dǎo)入部分準(zhǔn)備的不夠精煉，教學(xué)過程中語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不要太隨意；板書的利用還要更規(guī)范些。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)，不僅年輕的老師得到了鍛煉，同時(shí)也提升了我校教研組的教研水平，促進(jìn)了教師自身教學(xué)能力的發(fā)展。通過大家的不懈努力，我校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)越來越好，老師們努力做好孩子們?nèi)姘l(fā)展的引路人。</p>