雨中送教暖人心 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 為發(fā)揮我縣名師工作室及縣級教師培訓團隊示范引領作用，提高我縣語文教師專業(yè)素養(yǎng)，上林縣教育局教研室于2022年6月10日開展了韋良杰名師工作室送教下鄉(xiāng)暨縣級教師團隊教研活動。</span></p> 領導致辭 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 巷賢中學校長周達飛，縣教研室語文教研員李揚彬老師致辭。</span></p> 石春花老師的精彩示范 課堂活動一 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 課堂活動中，石老師先讓學生欣賞短視頻，并說說觀后感。讓學生回答視頻和文字哪個更感動你。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子們非常認真的觀看，并進行探究，最后得出結論：文字只是簡單概括內容，視頻更能傳遞父愛，更感人。</span></p> 課堂活動二 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 石老師引入課題并明確學習目標，學生齊聲朗讀學習目標，帶著學習目標開始了作文之旅。</span></p> 課堂活動三 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 這一環(huán)節(jié)是對比揣摩，學習以情動人。石老師通過文本《背影》《社戲》《走一步，再走一步》中的經典句子與老師的改句讓學生進行對比，讓學生思考哪些句子更打動人。</span></p> 課堂活動四 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 學生學以致用，小試牛刀。學生通過觀看視頻，總結出所教的方法，以及把自己的感受寫下來。</span></p> 課堂活動五 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 分享學生作品，讓學生點評。石老師也分享了下水作文，讓習作得到升格。</span></p> 課堂活動六 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 學生們各抒己見，都談了自己在這節(jié)課中的收獲。</span></p> 課堂活動七 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教室布置課后作業(yè)：觀察“最美抗疫者”圖片，用上所學到的作文方法寫感受。</span></p> 評課議課 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">莫敏茵老師主持了這次評課議課活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 三里中學、白圩初中、白圩中學、明亮二中、巷賢中學的老師代表進行評課議課。</span></p> 專題講座 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 首席名師韋良杰老師做了《借力課文見質變，直通中考忽參天》的作文專題講座。</span></p> 教學反思 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 示范性縣級教師培訓團隊成員潘淑瑩、藍潘瑾、鐘國英三位老師進行關于作文教學反思的調研反饋。</span></p> 活動總結 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 最后，教育局語文教研員李揚彬老師對這次活動進行了總結。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 李老師說，很認可韋良杰、石春花老師的作文教學思路，尤其是韋良杰老師要求的作文要善于運用景物描寫去表現人物喜、怒、哀、樂的情感的寫作方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 李老師還指出，課文是我們最好的借鑒，文本就是寶藏。語文教學的根源是“信息處理”，課文是提供信息處理的最好范本，如審題也是信息處理。希望老師們好好利用文本進行作文教學。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>文字編輯：黃偉燕</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>文稿審核：莫敏茵</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>圖片提供：名師工作室成員</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>