<p class="ql-block">塊塊荒田水和泥，</p><p class="ql-block">深耕細作走東西。</p><p class="ql-block">老牛亦解韶華貴，</p><p class="ql-block">不待揚鞭自奮蹄。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在童麗慧老師的指導安排下，在眾資深教師帶動下，我、楊帆、徐滿英、熊靜靜、李婷婷，如火如荼的開展并積極完成各自任務(wù)。</p> <p class="ql-block">本次會議由我主持，會議流程安排如下：</p><p class="ql-block">一、楊帆老師分享自己的研究成果，側(cè)重“設(shè)計依據(jù)”。</p><p class="ql-block"> 楊帆老師針對于新聞實踐活動，從新課標的課程性質(zhì)，課程理念，課程目標以及課文課程內(nèi)容，這幾個方面做了具體的解說，指出語文教學應(yīng)以生活為基礎(chǔ)，以語文實踐活動為主線，以學習主題為引領(lǐng)，以學習任務(wù)為載體，整合學習內(nèi)容情境方法和資源的要素設(shè)計語文學習任務(wù)群。</p> <p class="ql-block">二.熊靜靜老師分享自己的研究成果，側(cè)重“活動任務(wù)”。</p><p class="ql-block"> 熊靜靜老師根據(jù)楊帆老師的研究成果，提出新聞單元的三大任務(wù)：1.學生應(yīng)通過閱讀掌握新聞的文體常識、結(jié)構(gòu)以及新聞的特征。2.在新聞采訪中應(yīng)明確活動目的，列出采訪提綱，注意采訪技巧并最后歸納采訪心得。3.學會運用新聞知識，準確，言必有據(jù)地撰寫新聞作品。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三.徐滿英老師分享自己的研究成果，側(cè)重“策略要求”。徐滿英老師就新聞的活動方式，提出以下構(gòu)想：</p><p class="ql-block">1、通過表格、圖形、等方式了解新聞相關(guān)要素。</p><p class="ql-block">2、對比閱讀不同類型新聞材料，體會新聞?wù)Z言特點。</p><p class="ql-block">任務(wù)二：新聞采訪</p><p class="ql-block">活動方式：針對“新生開學”這一主題，小組合作確定采訪內(nèi)容，現(xiàn)場采訪。</p><p class="ql-block">任務(wù)三：新聞寫作</p><p class="ql-block">活動方式：根據(jù)新聞采訪內(nèi)容，撰寫新聞稿，舉辦一期《校園新聞報》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、由我分享自己的研究成果，側(cè)重“活動安排”，童麗慧老師主評，其他老師依次評議。</p><p class="ql-block">結(jié)合老師們的研究成果，依據(jù)教材的安排，本單元的學習分為三個環(huán)節(jié)：新聞閱讀、新聞采訪和新聞寫作。</p><p class="ql-block"> 一：新聞閱讀</p><p class="ql-block">對新聞的學習體現(xiàn)著我們的教育越來越重視人們對各種媒介信息的解讀能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">本單元作為八年級上冊第一單元，希望學生從整體上對新聞這一文體有初步的了解，立足于解答這些問題：我們?yōu)槭裁匆x新聞？新聞的價值是什么？到底什么是新聞？它有什么樣的特點？新聞又有哪些體裁？我們應(yīng)該用什么樣的方法來讀新聞？</p><p class="ql-block">二：新聞采訪</p><p class="ql-block"> 將以教材為例，使學生基于新聞這一特定體裁，從結(jié)構(gòu)特征、語言特色和情感傾向三個方面，了解新聞的特點，明確采訪目的、對象、方式、問題開展采訪任務(wù)。</p><p class="ql-block">三：新聞寫作</p><p class="ql-block"> 新聞寫作是對新聞這一體裁知識的鞏固和應(yīng)用。1.回顧新聞的有關(guān)知識。2.學寫標題。3.合理安排消息正文的結(jié)構(gòu)。4.學習導語的寫法。5.寫作新聞時在語言方面的要求和注意事項。</p> <p class="ql-block">會議的最后，童麗慧老師對我們們的研究成果做出中肯點評；童永紅老師與大家分享了自己多年的教學成果，并提出別樣的教學設(shè)計思路；余建春對后續(xù)工作提出構(gòu)建性意見和殷切期望。至此，本次會議圓滿結(jié)束。</p> <p class="ql-block">教書</p><p class="ql-block">我們?nèi)栽诼飞希?lt;/p><p class="ql-block">只為當初的夢想。</p><p class="ql-block">育人</p><p class="ql-block">我們?nèi)栽诼飞希?lt;/p><p class="ql-block">只為秋天的收獲。</p><p class="ql-block">仰望星空</p><p class="ql-block">穿越亙古的課堂，</p><p class="ql-block">在研討中延續(xù)教育的輝煌。</p>