“閱”讀“閱”快樂(lè)——實(shí)驗(yàn)二小五年級(jí)4班閱讀小記

田生儉

古槐掩映，古色古香的實(shí)驗(yàn)二小，這里因書而名，因閱讀而厚重，“臨洮縣書香校園”、“甘肅省群文閱讀示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)在印證、鞭策著勤于閱讀的二小好少年學(xué)做人，樂(lè)成長(zhǎng)。每學(xué)期一屆的讀書節(jié)活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)像吃飯、睡覺(jué)一樣自然。 你若讀書，風(fēng)雅自來(lái) 　　世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天是西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。2022年4月23日是第27個(gè)“世界讀書日”。 在4月23日這一天，請(qǐng)告訴親人和朋友“今天是世界讀書日，讓我們拿起書籍，共同享受讀書的快樂(lè)”；在這一天，讓我們走進(jìn)伴隨終生讀書的學(xué)校；在這一天，讓我們走進(jìn)書店，買一本自己喜愛(ài)的書，開始閱讀；在這一天，大家互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書，傳遞美好的感受和新的啟迪；在這一天，家家關(guān)閉電視一小時(shí)、放下手機(jī)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)；從這一天開始，“時(shí)間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”；從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚?！?lt;/p> 　　“讀書明理興師道，正己化人濟(jì)蒼生?！?lt;/span>田老師帶著孩子們走進(jìn)縣圖書館、學(xué)校圖書館，星光圖室，讓孩子們沉浸在書的海洋中。當(dāng)我們常常為孩子玩手機(jī)，打游戲，不思考，沒(méi)教養(yǎng)而苦惱時(shí)，為什么不帶著孩子走進(jìn)書店、圖書館，走進(jìn)一本本好書，品味一段文字，感動(dòng)一個(gè)故事，遇見(jiàn)一個(gè)好人……不給雛鷹一片藍(lán)空，怎會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的力量；不給馬兒廣闊的草原，怎會(huì)有日行千里的不舍；不給孩子閱讀的空間，怎會(huì)有下筆如有神的智慧。 閱讀是思維的運(yùn)動(dòng)。整本書閱讀的價(jià)值在于發(fā)展思辨思維，提升閱讀素養(yǎng)。孩子們用圖文并茂、條清縷晰的思維導(dǎo)圖直觀呈現(xiàn)閱讀成果。 　　文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作。在田老師的課堂，語(yǔ)文與生活是聯(lián)通的，閱讀和寫作是并行的。有了閱讀和生活實(shí)踐的源頭活水，語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路將走出高耗低效的泥濘，一路芬芳。 　　書簽、手抄報(bào)制作已成為孩子們展示閱讀成果的一種日常形式。從自由制作到小組展示，再到全班共享，孩子們的一筆一畫，一言一行，都是那么認(rèn)真而專業(yè)。的確，閱讀改變的不僅是一個(gè)人的言行，還會(huì)改變一個(gè)人的容顏，最喜歡看到孩子們眼里有光的侃侃而談。 　　閱讀是最美的姿態(tài)。課間碎片閱讀由強(qiáng)制到自覺(jué)，由個(gè)別到多數(shù)，孩子們或三兩人共讀分享，或獨(dú)自一人自讀自賞，讓閱讀成為休息的一種最好方式。 　　“朝讀夕記”“好書推薦”“閱讀之星”“書香家庭”“詩(shī)詞小達(dá)人”……從學(xué)校倡導(dǎo)閱讀，到班級(jí)自主閱讀，難以一一列舉關(guān)于讀書的那人，那事，那精彩。惟愿我們就這樣聞著墨香，品著書香，行走在文字里，徜徉于書海間，渡人、渡己、度芳華，有愛(ài)、有夢(mèng)、有故事。