<p class="ql-block">2022年高考甲卷作文跟紅樓夢扯上了，引起了廣大網(wǎng)民熱議，我也難免其俗，蹭了一下熱度。一時心癢，接連擬寫了兩篇，意猶未盡。邊寫邊讀，引發(fā)了我更加廣泛和深入的思考，再讀紅樓某些片斷，似有茅塞頓開，豁然開朗之感。</p> <p class="ql-block">作文題材從大觀園試才題對額，各人題寫沁芳亭這一亭名所折射出不同的思路取得不同的效果，命題人從中提取出“直接移用，借鑒化用，根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”等三種不同方法，取得截然不同的效果，可見思路決定出路，方法決定效果。如此以小見大，見微知著，延展深入，先提取要點(diǎn)，然后串點(diǎn)成線，織線成網(wǎng)，得出了“從素材中總結(jié)、歸納要點(diǎn)，延伸擴(kuò)展發(fā)散”的認(rèn)識論。你看，小小一個題對額的討論，經(jīng)過深入思考，詳加探討，竟然上升到方法論和認(rèn)識論這樣的高度層面，可知論語說的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”真有道理。也正如寶釵所說“小事上用學(xué)問一提，那小事越發(fā)作高一層了?！?lt;/p> <p class="ql-block">題名“翼然”，方法上屬于直接移用。這個方法題寫的效果是人云亦云，<span style="font-size:18px;">凡亭皆名翼然，</span>徒有其名，不知所云。賈政則借鑒化用，題名“瀉玉”，言溪則可，名亭則大為不妥。只知其一，不及其余，而且本末倒置，顧此失彼。粗陋不雅，不言而喻。</p><p class="ql-block">寶玉別出心裁，另辟蹊徑，“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”，題曰“沁芳”，一個“沁”字，別開生面，意趣盎然。那么“芳”從何來，又如何“沁”之？先看一下原文，有這樣的描寫：“進(jìn)入石洞，只見花木蘢蔥，奇花閃爍。一帶清流，從花木深處瀉于石隙之間。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁。兩邊飛樓插空，雕甍繡檻皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。”原來人立于亭，亭在橋上，橋懸于溪，清溪兩岸，花木繁盛，馥郁清芬，“芳”乃從此而來。泉水清澈，而兩側(cè)花木或時時垂拂水面，或倒映于水，恍若香融于水，如此清溪，花木，芳香相映相融，渾然一體。故賈寶玉復(fù)題一聯(lián)“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香”。原來香發(fā)于花，而花映于水，似從水中沁出，氤氳于橋亭之間。一個“沁”字，境界全出，妙不可言，實(shí)乃畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)石成金之筆。</p><p class="ql-block">由此又想起“推敲”的典故。賈島寫了一首詩《題李凝幽居》</p><p class="ql-block">閑居少鄰并，草徑入荒園。</p><p class="ql-block">鳥宿池邊樹，僧敲月下門。</p><p class="ql-block">過橋分野色，移石動云根。</p><p class="ql-block">暫去還來此，幽期不負(fù)言。</p><p class="ql-block">仔細(xì)品味這個“敲”字，輕輕叩擊，聲響不大，卻清晰可聞，凸顯環(huán)境的幽靜，人煙的稀少，令人仿佛身臨其境，妙在以一字之簡哄染出環(huán)境的幽僻靜寂，進(jìn)一步反映出好友李凝的閑適恬淡，自在逍遙，詩人賈島對此心生向往，無限留戀，所以尋人不著，下次還想再來。這里用一“敲”字，反襯“幽”之深靜，意境全出。與本文這一“沁”字有異曲同工之妙。</p><p class="ql-block">我們再看看《慕雅女雅集苦吟詩》一節(jié)，香菱學(xué)詩作詩的精進(jìn)過程，可以得出同樣的啟發(fā)。香菱得黛玉指點(diǎn)，先學(xué)王摩詰五言律，尤其領(lǐng)略了其中三首詩i的“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”之妙處。</p><p class="ql-block">使至塞上</p><p class="ql-block">單車欲問邊，屬國過居延。</p><p class="ql-block">征蓬出漢塞，歸雁入胡天。</p><p class="ql-block">大漠孤煙直，長河落日圓。</p><p class="ql-block">蕭關(guān)逢侯騎，都護(hù)在燕然。</p><p class="ql-block">送刑桂州</p><p class="ql-block">鐃吹喧京口，風(fēng)波下洞庭。</p><p class="ql-block">赭圻將赤岸，擊汰復(fù)揚(yáng)舲。</p><p class="ql-block">日落江湖白，潮來天地青。</p><p class="ql-block">明珠歸合浦，應(yīng)逐使臣星。</p><p class="ql-block">輞川閑居贈裴秀才迪</p><p class="ql-block">寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。</p><p class="ql-block">倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。</p><p class="ql-block">渡頭余落日，墟里上孤煙。</p><p class="ql-block">復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。</p><p class="ql-block">?第一首詩“大漠孤煙直，長河落日圓”句中的“直”字和“圓”字，第二首詩“日落江湖白，潮來天地青”句中的“白”字和“青”字，以及第三首“渡頭余落日，墟里上孤煙”中的“余”和“上”字，字雖淺白，平淡無奇，卻現(xiàn)出了“可意會而不可言傳，可神通而不可語達(dá)”的情境，化腐朽為神奇，<span style="font-size:18px;">可謂“絕妙好辭”。而黛玉更點(diǎn)出“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，香菱立即悟出“上”字原來化“依依”二字而來，寶玉贊其已得詩中“三昧”，真乃孺子可教也！</span></p> <p class="ql-block">香菱迫不及待開始寫詩，共寫三首。第一首：</p><p class="ql-block">月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。</p><p class="ql-block">詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。</p><p class="ql-block">翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。</p><p class="ql-block">良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。</p><p class="ql-block">這道詩通篇詞藻華麗，屬于“直接移用”之屬，單調(diào)，重復(fù)，毫無情感，猶似三番五次重復(fù)著說“月亮啊，月亮，多么的明亮”，只有平鋪直敘，究竟怎么個明亮法，又有何感受，不知所云，故眾人皆曰不好。</p><p class="ql-block">第二首：</p><p class="ql-block">非銀非水映寒窗，拭看晴空護(hù)玉盤。</p><p class="ql-block">淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。</p><p class="ql-block">只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。</p><p class="ql-block">夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。</p><p class="ql-block">這首詩有借＂梅花，柳絲＂映襯，也有“殘粉，清霜”比喻，懂得“借鑒化用”，眼界寬了，有進(jìn)步，寶釵評說僅限于“描”了“月色”，仍不理想。</p><p class="ql-block">第三首：</p><p class="ql-block">精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。</p><p class="ql-block">一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。</p><p class="ql-block">綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。</p><p class="ql-block">博得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團(tuán)圓。</p><p class="ql-block">這首詩一出，眾人拍手稱妙。傳月亮之魂：形單影只，形影相吊。轉(zhuǎn)至人事：游子飄泊江湖，思婦夜倚欄桿相思，景與情相通互襯。末句發(fā)出天問：月有陰晴圓缺，為什么我自幼被拐，十二三歲又被人販子一單兩賣，賈雨村深受父親大恩，操克奪之權(quán)卻見死不救，永世不得與親人團(tuán)圓。這一首詩“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”，觸境生情，寓情于景，情境交融，渾然天成<span style="font-size:18px;">。悲天之問，攝人心魄，令人動容。</span></p> <p class="ql-block">以上從題寫亭名說起，議及香菱學(xué)詩，異曲同工。可見直接移用，生搬硬套，味同嚼蠟固然不可。借鑒化用，化而不當(dāng)，亦不可取。惟有“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”，因地制宜，因時制宜，情境交融，才能自然貼切，生動形象，引起共鳴，回味無窮。</p>