<p class="ql-block">2022年6月10日，遼寧教育學(xué)院召開《德育系統(tǒng)化建構(gòu)與高質(zhì)量實(shí)施項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)暨階段性成果交流研討會(huì)》。劉捷名班主任工作室全體成員認(rèn)真收看，受益良多。</p> 探索中前行 <p class="ql-block">遼寧省教育學(xué)院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心副主任、中小學(xué)德育實(shí)踐部部長(zhǎng)孫巖的講話聲情并茂，深入人心。要點(diǎn)如下：</p><p class="ql-block">一．完善德育教研工作體系，省級(jí)整體統(tǒng)籌，市級(jí)扎實(shí)跟進(jìn)，縣區(qū)協(xié)同實(shí)施，學(xué)校具體落實(shí)，明確項(xiàng)目研究的核心問題，然后項(xiàng)目推進(jìn)。</p><p class="ql-block">二．改進(jìn)教研工作方法，定位為“行動(dòng)研究”，我們既是研究者又是實(shí)施者，組織開展各種德育活動(dòng)，線上線下培訓(xùn)。</p><p class="ql-block">三．研究和破解德育突出問題。</p><p class="ql-block">1.課程育人、管理育人、實(shí)踐育人、德育教研究員專業(yè)化成長(zhǎng)、班主任專業(yè)化成長(zhǎng)、德育管理者能力提升等六個(gè)方面重點(diǎn)研究子項(xiàng)目。</p><p class="ql-block">2.落實(shí)雙減政策，五育并舉，推進(jìn)德育與實(shí)踐課程，高質(zhì)量實(shí)施網(wǎng)絡(luò)交流研討會(huì)。</p><p class="ql-block">3.研制《中小學(xué)主題班會(huì)基本要求》，提升班會(huì)實(shí)效性，提高德育活動(dòng)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">四．健全德育教研工作機(jī)制。</p><p class="ql-block">五．服務(wù)教育行政決策。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)階段德育工作存在的不足：1.德育隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平有待提升；2.德育系統(tǒng)性不強(qiáng)；3.家庭、學(xué)校、社會(huì)沒有形成合力。</p> <p class="ql-block">下一步工作重點(diǎn)為:一．提高德育隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)；二．推動(dòng)學(xué)校德育工作系統(tǒng)化；三．加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的研究；四．注重德育成果的提煉與推廣。</p> <p class="ql-block">北京育英學(xué)校于會(huì)祥校長(zhǎng)給大家?guī)砹藢ｎ}講話：《以育人為旨?xì)w的學(xué)校文化建設(shè)——我校對(duì)德育工作的“六個(gè)主張” 》</p> <p class="ql-block">于校長(zhǎng)娓娓而談，引人入勝，樸素的語言傳達(dá)出深刻的道理。教育者要有“平民情懷”，要“跳出教育看教育”，小學(xué)階段就是要打好底色。比如，一個(gè)學(xué)生的隨筆，掛在學(xué)校最顯著位置，這就是文化符號(hào)。他還提倡理念文化的教育性、可操作性，摒棄那些高大上的口號(hào)，毛主席題詞“好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)”，樸實(shí)、平實(shí)，讓孩子更易接受。辦學(xué)理念要有可操作性，教育性。</p> <p class="ql-block">于校長(zhǎng)認(rèn)為人不是管出來的，是學(xué)校文化熏陶出來的。他舉了幾個(gè)有趣德育的例子，一是學(xué)生發(fā)現(xiàn)貓被困在樹上，找校長(zhǎng)救貓，消防隊(duì)救援，新鋪的操場(chǎng)不惜被壓壞，也要滿足孩子們的期望。二是《和時(shí)間賽跑》片段，刻在碑上，來源于學(xué)生，還原于學(xué)生。德育不是說教，我們要反思我們的教育行為是否是樸素的。三是學(xué)生和校園環(huán)境的交互，能使學(xué)生的成長(zhǎng)更具精神品質(zhì)。以美育人，以文化人，提高學(xué)生審美。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是世界上最美的地方，建設(shè)室外第三學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生提供半開放的室外私密空間。生命需要自由的律動(dòng)，沒有信任就有沒有德育，辦一所放學(xué)后學(xué)生不想回家的學(xué)校。</p> 成員認(rèn)真聽課，用心記錄 <p class="ql-block">本次學(xué)習(xí)雖然只有短暫的一上午時(shí)間，但對(duì)我們的影響卻是巨大的。清晰可循的方向，切實(shí)可行的方法，生動(dòng)形象的事例，讓我們對(duì)“德育”二字有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更純粹的理解。劉捷名班主任工作室的所有成員，會(huì)以此次會(huì)議為契機(jī)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念，創(chuàng)新工作方法，去培養(yǎng)出行為規(guī)范、熱愛學(xué)習(xí)、陽光大氣、 關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家棟梁。</p>