<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，提高教學(xué)實(shí)效，同時(shí)，充分發(fā)揮教研員的示范引領(lǐng)作用，6月9日上午，油田教育中心教研員魯瑛珉老師蒞臨南陽(yáng)市油田第七中學(xué)傳經(jīng)送課。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，魯老師首先以“中考題長(zhǎng)什么樣？”開(kāi)啟了這節(jié)課的教學(xué)，她在講課中提到，學(xué)生要對(duì)中考題型爛熟于心，對(duì)古詩(shī)文爛熟于胸才能決勝中考，最重要的是要有高分意識(shí)。接著，魯老師結(jié)合課前布置的小紙條答題情況，為學(xué)生帶來(lái)了作文提分錦囊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一是重視書寫。魯老師將學(xué)生的書寫分為三個(gè)層次，即“清楚、工整、漂亮”，她鼓勵(lì)學(xué)生要努力，讓自己的書寫再上一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，還要注意卷面，如果有寫錯(cuò)的地方，從左上角到右下角輕劃去錯(cuò)字。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小斜線，輕輕劃。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不毀容，卷干凈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二是注意分段。至少5段，8段左右，剛剛好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三是標(biāo)點(diǎn)傳情。在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上，使用不少于5種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">標(biāo)點(diǎn)飽滿、規(guī)范豐富。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四是首尾簡(jiǎn)潔。開(kāi)頭結(jié)尾不超過(guò)3行，100字左右。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五是善用修辭。巧用對(duì)比，讓文章內(nèi)容豐富、鮮明深刻；妙用比喻，讓文章形象生動(dòng)；會(huì)用排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加強(qiáng)感情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六是細(xì)節(jié)真實(shí)、感情真摯。上學(xué)放學(xué)一路行，一路美景收眼底，感動(dòng)瞬間多積累，用心感悟素材鮮。邊走邊看，你走的每一步都算數(shù)；不斷閱讀，你讀的每一頁(yè)都算數(shù)，是財(cái)富。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">書山有路勤為徑，奮勇攀登你為峰！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，魯老師帶學(xué)生分析了全國(guó)甲卷作文的審題立意，深化主題，鼓勵(lì)學(xué)生多讀名著多練習(xí)，多多運(yùn)用多創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整節(jié)課教師親切和善，善激趣、重啟發(fā)、巧引導(dǎo)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，沉穩(wěn)而不失趣味，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛活躍，嚴(yán)格落實(shí)了學(xué)為中心、以生為本的教學(xué)理念。學(xué)生們面對(duì)初中三年熟悉而又陌生的幕后出題人，既興奮又親切，在與教研員充分的交流互動(dòng)中，自然融入課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)，主動(dòng)參與，有話說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)、敢分享、愿動(dòng)筆，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，教研員與老師們進(jìn)行了面對(duì)面的交流研討，針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)中各種疑問(wèn)，進(jìn)行了細(xì)致解答。魯老師對(duì)老師們提出了兩點(diǎn)建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一是要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，做到起點(diǎn)低，站位高，過(guò)程實(shí)，這樣的語(yǔ)文課堂才會(huì)好“有趣”、好“有用”、好“難忘”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二是要重視情境、精準(zhǔn)訓(xùn)練。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)水平考試的命題原則中，要求試題指向語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展水平，試題以情境為載體。試題考查的是學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)、技能解決問(wèn)題的能力，所以，教師在復(fù)習(xí)考試命題時(shí)，要盡量以真實(shí)情境為載體，合理設(shè)問(wèn)而不脫離情境，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，要注意情境的真實(shí)、科學(xué)、恰當(dāng)，部分題目的情境還要有一定的信息量和適當(dāng)?shù)膹?fù)雜度，要能夠考查學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)取得預(yù)期效果，不僅充分發(fā)揮了教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用，為老師們輸送了先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)校教師在學(xué)習(xí)中提升、在實(shí)踐中反思、在領(lǐng)悟中前行，為教師們專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，而且為教師搭建了溝通交流的平臺(tái)，使老師們一起探討研究，開(kāi)展高效的教研活動(dòng)，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。</p>