<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“知夏至”</b></p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們探索夏至的魅力，使節(jié)氣傳統(tǒng)根植于孩子的內(nèi)心，夏至前夕，106中隊(duì)章星老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了“夏至至，美好至”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，利用課件，讓學(xué)生了解夏至的習(xí)俗、天氣特點(diǎn)、養(yǎng)生等知識。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 夏至三候，一候，鹿角解：夏至日陰氣生而陽氣始衰，所以陽性的鹿角便開始脫落。二候，蟬始鳴：雄性的蟬在夏至后因感陰氣之生便鼓翼而鳴。三候，半夏生：半夏是一種喜陰的藥草，因在仲夏的沼澤地或水田中出生所以得名。</p> <p class="ql-block"> 既然夏至已至，那么所有的美好就從夏至開始吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“過夏至”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（一）</b></p><p class="ql-block"> “冬至餃子夏至面”，夏至吃面，自古有之，追本溯源可至西周，據(jù)《周禮·春官》記載“以夏日至，致地方物魈”，意為驅(qū)疫除饑。夏至這天白日最長，黑夜最短，而面條在所有食物中是最長的，古人希望通過吃面，來寓意白天能夠被吃“短”，因此，民諺又有“吃過夏至面，一天短一線”之說。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（二）</b></p><p class="ql-block"> 夏至，夏至，仲夏如期而至。唐宋時(shí)期，已有朋友間，在夏至?xí)r節(jié)互贈(zèng)折扇的習(xí)俗。今日，我們班的小朋友也把自己漂亮的折扇送給小伙伴，在炎炎夏日中互送清涼。</p> <p class="ql-block"> 班上還有小朋友甚至自己動(dòng)手做了把折扇送給婆婆，室外沒有空調(diào)，婆婆菜市場買菜，逛個(gè)超市買日用品恐怕還得靠手中的一把小扇扇（shān）來那么一絲涼意。</p> <p class="ql-block"> 更有甚者，還有小朋友自制“西瓜扇”和“云朵”在大自然中奔跑，追逐著風(fēng)，感受涼意，擁抱繽紛的夏日……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“觸夏至”</b></p><p class="ql-block"> 夏至在粽葉的裊裊余香中翩翩而來，藍(lán)天、白云、綠水、清風(fēng)、田野……此時(shí)的池城大地早已是“夏風(fēng)徐徐，蛙蟬聲聲，梔子花開，荷韻裊裊”的一派景象，孩子們早就按奈不住了，他們擁抱最燦爛的夏日花海，感受田間夏播作物的拔節(jié)生長，享受大自然無邊浪漫清涼…… </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“繪夏至”</b></p><p class="ql-block"> 孩子們拿起手中的筆，將夏至該有的樣子描繪出來了。</p><p class="ql-block"> 看，一六班的孩子用“思維導(dǎo)圖”和“詩詞配畫”的方式，描繪出心中的夏至。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 瞧，一六班的孩子以“手抄報(bào)”的形式，迎接夏至的到來。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“誦夏至”</b></p><p class="ql-block"> 聽，即使是小小孩童，也能體悟在時(shí)間流轉(zhuǎn)中表達(dá)的詩意，感受古人樸素的生命觀、自然觀，讓我們一起來欣賞一六班的姐妹花給我們帶來的夏九九歌吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“寫夏至” </b></p><p class="ql-block"> 孩子們用自己手中的筆貫穿了夏至的始終，展現(xiàn)了對夏至節(jié)氣文化習(xí)俗的了解和領(lǐng)悟。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>結(jié)語</b></p><p class="ql-block"> 此次孩子們自主探究夏至的奧秘，用童語傳播節(jié)氣，用童心繪畫節(jié)氣，用童行感悟節(jié)氣，傳統(tǒng)文化得以落地生根，他們是有文化自信的池小少年！</p>