“雙減”背景下，最廉價的補習是閱讀

高山流水

“雙減”之下，大疫面前，雙休日及其他節(jié)假日的學科類培訓沒有了，周一至周五，學生在學校完成學科學習任務后，補課已經(jīng)不復“盛行”。再去上培訓班學習不現(xiàn)實，也不普遍。與此同時，有家長認為“雙減”“5+2”落地，家長就可以“躺平”了。還有人以為，“課后延時服務”，孩子書面家庭作業(yè)都在學校完成了，家長就可以對孩子“不聞不問”，從此心安理得地做一個“甩手掌柜”。 而對于課上“吃不飽”的學生家長來說，也陷入了焦慮，欲覓課外補習班而不得。習慣了孩子成績不好時，想辦法給他補課。無論是家長每天早早下班給孩子開小灶，還是請家教送補習班，這些方式可能像方便面一樣，能解決短時間的饑餓問題，但是卻給不了孩子足夠的營養(yǎng)，讓他在以后的學習中后繼有力。 　　當孩子學習困難時，不要靠補課，而要靠閱讀。與其給孩子燒錢報補習班，還不如在這個時候好好培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣，讓孩子喜愛上閱讀，就猶如為孩子按上學習的“發(fā)動機”。孩子愛上了讀書，培養(yǎng)起了良好的閱讀習慣，應付紙筆考試，獲取一個好的分數(shù)，那更是水到渠成的事。孩子通過那種無休止的補習，那種反復考練，以耗盡興趣和體能為代價，能夠獲得一個分數(shù)，如果我們讓他充分閱讀，博采眾長，快樂學習，舒心學習，在這樣的狀態(tài)下他難道還提高不了成績？作為家長如果想讓孩子今后具有強大的學習力和后發(fā)力，必須從現(xiàn)在起就涵養(yǎng)他的閱讀興趣，幫助他養(yǎng)成良好的閱讀習慣。一個不閱讀的孩子就是學習上潛在的差生，現(xiàn)在越補習越是對他未來的透支，即使現(xiàn)在考滿分，也難逃未來學困生的厄運！ 　　讀書是最好的美容品。一個人智力上后天的發(fā)展和重塑最重要的途徑是閱讀，而不是補習。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基，在《給教師的建議》中說：“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀?！睂W習困難的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍?！?lt;/b> 　　“腹有詩書氣自華”，一個孩子有了書香氣、書卷氣，具備了堅持日日讀書的閱讀習慣，把讀書當做和吃飯一樣必不可少的行為，各類書籍廣泛涉獵，不僅能獲得廣博的知識，還能漲見識，開拓視野提升生命的高度，同時在潛移默化中有助于孩子的理解、歸納、表達能力的提升與培養(yǎng)。這些也正是孩子面對未來高考，取勝高考所必須具備的素質(zhì)。所謂得閱讀者得天下、得人生、得高考。 　　如果我們依然按照傳統(tǒng)的方式，靠犧牲時間讓孩子的學習只是靠補習、刷題、反復訓練而取得成績，而不強化閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣，那么我相信我們的孩子不會行穩(wěn)致遠也不會贏得未來。更重要的是，孩子在一本本書中，與經(jīng)典同行，與圣賢對話，滋養(yǎng)靈魂，啟智潤心。 　　在讀這些經(jīng)典的故事中，孩子們會遇見美好的人物，美好的事物，美好的心靈，美好的情感，他們會從中體會到超越時空的無言之美，這是滋養(yǎng)他們?nèi)松谋匾獱I養(yǎng)品，也是延展他們生活生命最好的方式。孩子們的人格完整了，健全豐盈了，就會眉目舒展地面對生活，對學習也會充滿著一種樂趣和信心，對生活也會始終保持一份熱情和激情，對于未來，他會永遠有著一種向往，一種憧憬，一種對生活和人生的熱愛。等到他們生命垂垂老矣，頭發(fā)花白，步履蹣跚，但是他的童趣依然，童心還在，依舊心中有夢，有詩和遠方。 孩子的人生不是百米沖刺，而是漫長的馬拉松。孩子的學習也不是一朝一夕的事，他需要循序漸進、持續(xù)給力。喜歡讀書的孩子，他的學習具有很強的潛質(zhì)和爆發(fā)力。他們上小學時可能成績一般，不顯山露水，而廣泛閱讀所帶來的巨大紅利，卻往往能讓他們在上初中、上高中乃至上大學時，游刃有余，后發(fā)制人，潛力巨大，一鳴驚人。只有閱讀，才是最好的“補課”！最廉價、最好的補習班，就是那浩瀚的書海。