<p class="ql-block">隨著青少年學(xué)生心理問題的日益突顯，單靠少數(shù)心理老師已不能滿足當(dāng)前學(xué)校心理健康輔導(dǎo)的需要。在新形勢下，時代呼吁另一種更有效的學(xué)校心理健康輔導(dǎo)模式的到來一以班級為單位、 以班主任為主導(dǎo)的班級心理健康教育模式。這種模式強(qiáng)調(diào)班主任的主導(dǎo)作用，將全體學(xué)生作為工作對象，著眼于學(xué)生心理素質(zhì)的優(yōu)化，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">班里A同學(xué)因?yàn)橐淮螖?shù)學(xué)課老師的批評，下課就拿刀劃傷自己。班主任事后及時了解原因，原來孩子自尊心強(qiáng)，期中考試退步后，因?yàn)樽约荷险n沒聽懂或者題目沒做出而產(chǎn)生挫敗感。家里姊妹三個他排行老二，父母的關(guān)愛都在弟弟身上，他的消極情緒沒有及時排解發(fā)泄，越積越多，他選擇用“傷害自己”的方式逃避。</p> <p class="ql-block">依托工作室的微信交流群，班主任們積極發(fā)言。</p>