信息賦能助教學(xué) 技術(shù)點(diǎn)亮促未來(lái)——縣進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨第四中學(xué)開(kāi)展教師能力素質(zhì)提升信息技術(shù)2.0階段考核工作林甸縣第四中學(xué) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">綠樹(shù)濃陰夏日長(zhǎng)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">掀簾微風(fēng)入懷撞。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">樓閣倒影醉學(xué)子，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">滿(mǎn)臺(tái)信息香一室</b>。</p> <p class="ql-block"> 教育改變?nèi)松?，技術(shù)改變教育，科技推動(dòng)時(shí)代，信息促進(jìn)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 為了提升教師綜合信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為教育教學(xué)和課堂教學(xué)做好服務(wù)。6月14日，林甸縣進(jìn)修校各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校開(kāi)展教師能力素質(zhì)提升信息技術(shù)2.0階段考核工作。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì)統(tǒng)一部署，詳細(xì)要求；各位講課教師研讀教材精心備課，虛心求教；同教研組教師幫助磨課，傾囊相授。</p> <p class="ql-block"> 此次考核項(xiàng)目有：推門(mén)聽(tīng)課、精品課、大課間活動(dòng)展示以及工作坊研修四項(xiàng)活動(dòng)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，教師們積極準(zhǔn)備，融合新的信息技術(shù)手段，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)打造新型的智慧課堂。</p> 推門(mén)聽(tīng)課 以聽(tīng)促教 <p class="ql-block"> 專(zhuān)家組一行人深入課堂，真實(shí)了解老師的課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合的情況。聽(tīng)課過(guò)程中，授課教師積極組織課堂，靈活運(yùn)用信息技術(shù)。課堂上學(xué)生潛心聽(tīng)講、熱烈討論、互相質(zhì)疑、課堂活躍高效。教師們重視運(yùn)用多種信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地調(diào)控了課堂，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。</p> 精品課堂 精彩呈現(xiàn) <p class="ql-block"> 精品課展示教師充分利用多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù)，制作精美的課件，緊緊扣住學(xué)科年段目標(biāo)和單元專(zhuān)題訓(xùn)練重點(diǎn)，采用多種方式，深入挖掘文本內(nèi)涵；在緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了廣闊深厚的知識(shí)背景與聯(lián)系。每位老師的課堂，技術(shù)融合恰到好處，知識(shí)點(diǎn)緊密、分解自然，學(xué)生興趣盎然，落實(shí)扎實(shí)有效，雖風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈。</p> 陽(yáng)光課間 活力校園 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">旋律，是激情在燃燒；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">舞動(dòng)，是熱情在釋放；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">歡笑，是快樂(lè)在播撒。</b></p> <p class="ql-block"> 風(fēng)華正茂，正是青少年展示風(fēng)采的時(shí)光，在這似水的流年中，校園生活正是孩子們最大的舞臺(tái)，在課堂中他們奮筆疾書(shū)，一字一句勾畫(huà)的是自己的未來(lái)；在操場(chǎng)上，一步一舉舞動(dòng)的是自己的青春。讓我們把這份快樂(lè)進(jìn)行到底，為同學(xué)們的成長(zhǎng)鋪設(shè)健康跑道，讓運(yùn)動(dòng)的音符唱響青春的旋律，讓健康的脈搏啟動(dòng)生命的節(jié)奏。</p> 工作匯報(bào) 儒雅悅色 <p class="ql-block"> 研修之路雖遠(yuǎn)，行則將至；提升之事雖難，做則必成。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文工作坊坊主黃亞男老師匯報(bào)了我校信息技術(shù)2.0語(yǔ)文工作坊研修活動(dòng)的開(kāi)展情況。以《湖心亭看雪》一課為例，闡述了信息技術(shù)2.0的能力點(diǎn)運(yùn)用情況。著重從<span style="font-size:18px;">A5、B1、B2</span>能力點(diǎn)在教學(xué)中的運(yùn)用情況進(jìn)行了說(shuō)課，一改以往的教學(xué)模式，采用了“文本細(xì)讀”新教法，引發(fā)學(xué)生興趣，課堂節(jié)奏張弛有道，知識(shí)系統(tǒng)由淺入深，由讀促學(xué)，信息技術(shù)的展現(xiàn)與詩(shī)情畫(huà)意的文本完美融合。</p> <p class="ql-block"> “求知若饑,虛心若愚?！崩蠋焸冇眯鸟雎?tīng)、用筆捕獲，將知識(shí)牢記于心。知識(shí)的波濤推動(dòng)思想的風(fēng)帆，智慧的星火點(diǎn)燃思想的火花。</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。本次檢查提升活動(dòng)，不僅是教師們的一次展示，更是對(duì)教師們的一次鞭策。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，終而復(fù)始。雖然今天的活動(dòng)結(jié)束了，但在信息技術(shù)能力提升的研修路上，我們將繼續(xù)探索信息技術(shù)與學(xué)科深度融合、創(chuàng)新之徑，打造高效、智慧課堂，讓傳統(tǒng)的課堂教學(xué)印上最美的信息技術(shù)的底色！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">文字編輯：穆長(zhǎng)蘋(píng)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">攝 像：壽業(yè)梅</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">美篇編輯：范子維 穆長(zhǎng)蘋(píng)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">美篇審核：李尊國(guó) 孫麗春</b></p> 信息技術(shù)課堂教師研修教學(xué)融合工作坊我校課堂教學(xué)能力