<p class="ql-block">2022年6月9日上午，徐建華名師工作室第十次活動(dòng)如期舉行。本次的活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。</p><p class="ql-block">第一個(gè)環(huán)節(jié)：鄭從奎老師的教學(xué)展示。課題：《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》。這一課主要講述清朝統(tǒng)治者對(duì)臺(tái)灣、西藏、新疆三個(gè)邊疆地區(qū)的管轄，知識(shí)點(diǎn)較多且不容易記憶。鄭老師在教學(xué)中巧妙的把這些知識(shí)點(diǎn)串了起來，讓人耳目一新。以一張清朝疆域圖為切入點(diǎn)，發(fā)展時(shí)空觀念，構(gòu)建本節(jié)課空間意識(shí)和方位感。</p> 課堂中與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題。 學(xué)習(xí)本課重要知識(shí)點(diǎn)后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出清朝對(duì)邊疆地區(qū)的不同管轄手段。讓學(xué)生學(xué)會(huì)概括、歸納歷史的學(xué)習(xí)方法。 老師們?cè)谡J(rèn)真聽課做記錄。 第二環(huán)節(jié)：評(píng)課環(huán)節(jié)。首先由鄭從奎老師對(duì)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)，設(shè)計(jì)意圖，完成情況等等作出簡(jiǎn)單的闡述。 組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：課前準(zhǔn)備充分，教材處理合理，主線清晰，教學(xué)效果良好。 吳多翰老師點(diǎn)評(píng)：教學(xué)線索清晰，學(xué)法指導(dǎo)到位，運(yùn)用豐富的史料，課堂較為活躍。 王義浩老師點(diǎn)評(píng)：課件制作與教學(xué)設(shè)計(jì)用心，鄭老師為學(xué)生學(xué)習(xí)操心，對(duì)于普通班的學(xué)生學(xué)習(xí)要有恒心。 第三環(huán)節(jié)：教材與課標(biāo)解讀及作業(yè)設(shè)計(jì)說明。由王義浩老師作教材與課標(biāo)解讀。王老師解讀的標(biāo)題是《帝國(guó)的彷徨 落日的輝煌》解讀的內(nèi)容范圍是七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元。王老師通過PPT的形式詳細(xì)解讀這一單元的教材及課標(biāo)。 作業(yè)設(shè)計(jì)說明由吳多翰老師完成。吳老師指出了初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題，如作業(yè)布置不規(guī)范、作業(yè)布置具有較大的隨意性、題量多、單一性等等。針對(duì)這些問題尋找解決方法并指出歷史作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化，作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)性符合學(xué)生的需求。 <p class="ql-block">最后，由徐建華老師對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。在教學(xué)中，建議引導(dǎo)學(xué)生多觀察教材中的插圖，讀圖識(shí)史。相關(guān)的歷史圖示、圖片是學(xué)習(xí)歷史不可或缺的工具。學(xué)習(xí)歷史需要通過體驗(yàn)來認(rèn)同歷史人物、歷史時(shí)間、歷史觀點(diǎn)等，通過歷史圖片學(xué)生能把一個(gè)陌生的、遙遠(yuǎn)的歷史對(duì)象變成已知的、熟悉的可以與之交談的一個(gè)歷史人物和事件。同時(shí)，教師要讀懂教材，讀懂課標(biāo)，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教育是我們一生的事業(yè)，講臺(tái)就是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想擁有自己的今天，把握明天，就必須不斷吸取新的知識(shí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在自己的“舞臺(tái)”上發(fā)光發(fā)熱！</p>