<p class="ql-block"> 為積極探索幼小協(xié)同、科學(xué)銜接的實(shí)踐策略，幫助幼兒減緩銜接坡度，順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。2022年6月14日昭蘇鎮(zhèn)老街社區(qū)幼兒園協(xié)同昭蘇鎮(zhèn)旭日幼兒園、烏魯昆蓋村幼兒園與昭蘇縣第二中學(xué)聯(lián)合開展了以“聚力幼小共研，落實(shí)雙向銜接”為主題的小銜接活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)前四方園校領(lǐng)導(dǎo)多次協(xié)商溝通，制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，本次活動(dòng)分實(shí)地參觀實(shí)踐和交流研討兩部分，通過一天的活動(dòng)，幼兒園和學(xué)校對(duì)幼小銜接工作都克更深層次的理解。</p> <p class="ql-block"> 6月14日上午，昭蘇鎮(zhèn)老街社區(qū)幼兒園大班組在園長庫爾班布和保教主任沙爾納的帶領(lǐng)下一同走進(jìn)昭蘇縣第二中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們排著整齊的隊(duì)伍，情緒飽滿，步伐矯健，帶著無限的憧憬向昭蘇縣第二中學(xué)出發(fā)，開始了探秘小學(xué)之旅。</p> <p class="ql-block"> 早上，幼兒園大班的小朋友們?cè)诶蠋熍c園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下有序地進(jìn)入昭蘇縣第二中學(xué)，小朋友們個(gè)個(gè)開懷大笑，興高采烈！當(dāng)然，進(jìn)小學(xué)是有條件的，不能忘記疫情防控工作，入登記，測(cè)溫、消殺的環(huán)節(jié)一個(gè)都不能少！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小朋友們的到來表示了熱烈的歡迎，還精心準(zhǔn)備了一系列觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 11：50分昭蘇縣第二中學(xué)李艷老師帶領(lǐng)一年級(jí)和大三班的孩子開展了一節(jié)體育活動(dòng)課。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，李艷老師用有趣的教學(xué)方法，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了跑步隊(duì)形，體操隊(duì)形的變化。</p> <p class="ql-block"> 課堂結(jié)束后，孩子們還意猶未盡，在休息中等待哥哥姐姐們的大課間活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課間操時(shí)間到了，看著整齊的方隊(duì)，統(tǒng)一的校服，整齊化一的動(dòng)作，壯闊的氣勢(shì)，孩子們情不自禁的跟著哥哥姐姐們一起舞動(dòng)起來。</p> <p class="ql-block"> 觀摩完大課間活動(dòng)，昭蘇縣第二中學(xué)的老師帶領(lǐng)孩子們參觀了教學(xué)樓、勞技室、美術(shù)室、音樂室等功能室，孩子們用自己的眼睛認(rèn)真地觀察、好奇的用小手觸摸著、詢問著、討論著、尋找著小學(xué)生活和幼兒園生活的區(qū)別……</p> <p class="ql-block"> 這是一次滿載收獲的參觀旅程！小朋友們通過親眼觀察，親身體驗(yàn)，感受到了小學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了小朋友們對(duì)小學(xué)生活的向往，相信不久之后，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的校園生活。</p> <p class="ql-block"> 6月14日下午，昭蘇縣第二中學(xué)教研組、昭蘇鎮(zhèn)旭日幼兒園，烏魯昆蓋村幼兒園，夏特鄉(xiāng)中心幼兒園教師齊聚一堂，在我園開展幼小銜接研討交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 15:50分，參加活動(dòng)的人員陸續(xù)來到幼兒園，掃碼、測(cè)溫嚴(yán)格落實(shí)疫情防控要求，有序進(jìn)入。</p> <p class="ql-block"> 首先，在我園黨支部書記楊梅和園長庫爾班布的陪同下，副園長吳陽給第二中學(xué)的老師們重點(diǎn)介紹了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、戶外游戲活動(dòng)和區(qū)角建設(shè)的要求和意義。</p> <p class="ql-block"> 其次，由昭蘇鎮(zhèn)旭日幼兒園阿爾達(dá)克老師給大家展示了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《有趣的軸對(duì)稱》，讓幼兒了解對(duì)稱的圖形寶寶，并找到圖形的對(duì)稱軸?；顒?dòng)結(jié)束，阿爾達(dá)克老師進(jìn)行了反思和總結(jié)。姐妹園所的老師們都積極展開討論評(píng)議本次活動(dòng)。第二中學(xué)老師，肯定了教師課堂中的閃光點(diǎn)，并對(duì)存在的問題給予了指導(dǎo)性的意見和建議。并對(duì)幼兒園和小學(xué)的教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)氛圍以及教師的教態(tài)的不同談了自己的感想和建議。</p> <p class="ql-block"> 然后，大家圍繞研討主題進(jìn)行專題研討交流。。</p> <p class="ql-block"> 最后，第二中學(xué)教研室楊主任和老街社區(qū)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)就本次活動(dòng)，進(jìn)行了總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)觀摩研討、學(xué)習(xí)交流的互動(dòng)平臺(tái)，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的發(fā)展，無聲的推動(dòng)著“幼小銜接”工作有效開展。同時(shí)也體現(xiàn)了教師們求真務(wù)實(shí)、積極向上的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block">撰稿：沙爾納</p><p class="ql-block">審稿：楊梅</p><p class="ql-block">昭蘇鎮(zhèn)老街社區(qū)幼兒園</p><p class="ql-block">2022年6月14日</p>