<p class="ql-block"> 仲夏時(shí)節(jié)，萬(wàn)物豐茂。6月14日早上，青田縣小語(yǔ)（名師）工作室（一）送教到青田縣溫溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校?？h教育局黨委委員、縣人民政府教育督導(dǎo)室督導(dǎo)員陳建鋒、小語(yǔ)工作室（一）的全體成員及溫溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部全體語(yǔ)文老師齊聚四樓錄播教室共研復(fù)習(xí)教學(xué)。此次活動(dòng)由工作室導(dǎo)師、麗水市學(xué)科帶頭人倪玲珍主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">課例展示 悟復(fù)習(xí)之法</span></p> <p class="ql-block"> 工作室學(xué)員、麗水市教壇新秀、青田縣城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)塔山路校區(qū)張良慧老師執(zhí)教《句子復(fù)習(xí)》。課堂上張老師講練結(jié)合，帶領(lǐng)五（1）班的學(xué)生通過(guò)擴(kuò)句與縮句、句式轉(zhuǎn)換、修改病句三次闖關(guān)活動(dòng)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生實(shí)踐參與到句子復(fù)習(xí)中來(lái)。整節(jié)課學(xué)生在自主探究中，扎實(shí)有效地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 縣優(yōu)秀教師、 溫溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校王建媚老師執(zhí)教《第四單元復(fù)習(xí)》，王老師借助思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)四（3）班的學(xué)生，緊扣“字詞”、精研“課文”，以四年級(jí)下冊(cè)第四單元整組復(fù)習(xí)為抓手，做到以生為本，讓學(xué)生在多類(lèi)型、多形式的語(yǔ)文復(fù)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)效率，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 工作室學(xué)員、麗水市教壇新秀、青田縣伯溫小學(xué)金君燕老師執(zhí)教《病句醫(yī)院》。金老師巧設(shè)情境，帶領(lǐng)四（1）班的學(xué)生走進(jìn)病句“醫(yī)院”，以“火眼金睛”“牛刀小試”“五大法寶”等學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓復(fù)習(xí)課堂變得高效、實(shí)效，很好地落實(shí)了復(fù)習(xí)內(nèi)容。整堂課，復(fù)習(xí)要點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐中都過(guò)了把“名醫(yī)”的癮，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 工作室學(xué)員、麗水市教壇新秀、青田縣油竹實(shí)驗(yàn)小學(xué)洪玲偉老師執(zhí)教《閱讀復(fù)習(xí)之旅》。洪老師帶領(lǐng)六（1）班的學(xué)生走進(jìn)了閱讀復(fù)習(xí)之旅，重點(diǎn)復(fù)習(xí)了“理解句子含義”這類(lèi)題，上課過(guò)程中堅(jiān)持“教學(xué)評(píng)”一致的原則，引導(dǎo)孩子們緊扣答題要點(diǎn)，用上“圈畫(huà)”“聯(lián)系”等方法，力求答得準(zhǔn)，答得全，突破教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">評(píng)課議課 汲眾人之慧</span></p> <p class="ql-block"> 教而不研則愚，研而不教則虛。課例展示后，工作室進(jìn)行了精彩的評(píng)課議課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 工作室學(xué)員、麗水市教壇新秀、臘口鐵資中學(xué)教育集團(tuán)朱曉珍老師以《講練結(jié)合促方法，高效復(fù)習(xí)促提升》為主題。她認(rèn)為張良慧老師的課，注重方法的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究。這堂課的復(fù)習(xí)很好的與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，充分設(shè)置了學(xué)生的課中活動(dòng)和課堂作業(yè)，體現(xiàn)知識(shí)性、情境性和綜合性的統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生去思考、去感悟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 工作室學(xué)員、麗水市教壇新秀、青田縣平演實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉慧芳老師開(kāi)展《“閱”文章、“讀”之法、“巧”增量》的主題評(píng)課。她認(rèn)為洪玲偉老師的課堂，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，教師巧引閱讀之法，在潛移默化中讓學(xué)生明白答題技巧。同時(shí)，洪老師又關(guān)注學(xué)生的答題態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的答題能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 工作室學(xué)員、麗水市教壇新秀、青田縣溫溪鎮(zhèn)第二小學(xué)姚歡老師以《精準(zhǔn)辨析與修改，讓復(fù)習(xí)更高效》主題的評(píng)課。她認(rèn)為金君燕老師執(zhí)教的《病句醫(yī)院》是一節(jié)豐富而又扎實(shí)的復(fù)習(xí)課。她認(rèn)為金老師的課堂做到了以下幾點(diǎn)：精“辨析”——明確常見(jiàn)的病句類(lèi)型；懂原則——掌握修改病句的方法和原則；巧記符號(hào)——巧妙使用修改符號(hào)。借助學(xué)生喜愛(ài)的闖關(guān)形式，形成了樂(lè)學(xué)、尚學(xué)、愛(ài)學(xué)的復(fù)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 工作室學(xué)員、麗水市教壇新秀、溫溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校葉霜鳳老師開(kāi)展《聚焦單元核心素養(yǎng)，讓復(fù)習(xí)有效落地》為主題的評(píng)課。她覺(jué)得王建媚老師的課堂做到了：一、扣“要素”，把好“學(xué)情”之脈，活用思維導(dǎo)圖，夯實(shí)基礎(chǔ)；二、明“目標(biāo)”，定位“復(fù)習(xí)”之靶；立足學(xué)段目標(biāo)，設(shè)計(jì)科學(xué)有效。三、研“統(tǒng)整”，聚焦“復(fù)習(xí)”之質(zhì)。素養(yǎng)引領(lǐng)，精準(zhǔn)“點(diǎn)面式”練習(xí)。王老師在單元復(fù)習(xí)統(tǒng)整理念下，開(kāi)展優(yōu)化復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的研究實(shí)踐，全面提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">講座引領(lǐng) 傳復(fù)習(xí)之法</span></p> <p class="ql-block"> 小語(yǔ)工作室主任、麗水市學(xué)科帶頭人、青田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)學(xué)士路校區(qū)駱海麗老師做題為《讓精準(zhǔn)復(fù)習(xí)與減負(fù)提質(zhì)并駕齊驅(qū)》的專(zhuān)題講座。她圍繞了解學(xué)情，武裝思想；研究命題，鎖定目標(biāo)；單元復(fù)習(xí)，有效推進(jìn)；輕松迎考，減負(fù)提質(zhì)四個(gè)方面，聯(lián)系自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，列舉具體做法，引領(lǐng)在座老師習(xí)得復(fù)習(xí)與提質(zhì)的方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，陳建鋒結(jié)合本次送教活動(dòng)，緊扣復(fù)習(xí)提出了三點(diǎn)要求：一、完整而有重點(diǎn)的整理知識(shí)；二、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際注重分層要求；三、講究方法的習(xí)得，讓學(xué)生能夠融會(huì)貫通、舉一反三。接著，他希望在座的老師要做“大先生”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，做有格局、有愛(ài)心、有智慧的“大先生”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。</p> <p class="ql-block"> 一條藤?gòu)骄G，萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴！此次送教活動(dòng)的開(kāi)展，不僅是一次教研的溝通，一次思維的碰撞，更是一次成長(zhǎng)的歷練、一次能力的提升。讓我們聚焦“雙減”，靶向復(fù)習(xí)，提高效能，共育盛夏碩果。</p> <h3 style="text-align: left;">青田縣小語(yǔ)工作室（一）</h3><div>圖文：第三小組</div><div>審核：駱海麗</div>