<p class="ql-block"> 為響應(yīng)縣教育局提出的課改要求，推動(dòng)我校課改進(jìn)程，提升課堂質(zhì)量，提高課堂藝術(shù)，長(zhǎng)梁鎮(zhèn)桂花小學(xué)2022年春季學(xué)期課改課教研活動(dòng)開(kāi)始啦！</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育五個(gè)學(xué)科，我校15名教師為我們展現(xiàn)了15節(jié)既精彩又富有特色的高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 向玲玲老師為我們帶來(lái)了三年級(jí)語(yǔ)文《火燒云》一課。向老師情感真摯，感染力強(qiáng)，課程環(huán)節(jié)思路清晰，課堂上不斷啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 黃鵬程老師雖然已年過(guò)花甲，但是依舊積極參與“課改課”活動(dòng)，可見(jiàn)黃老師對(duì)教育的熱愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn)。黃老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在教授四年級(jí)語(yǔ)文《挑山工》一課時(shí)，循循善誘，注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)毫不費(fèi)力。</p> <p class="ql-block"> 李玉英老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《克，千克的認(rèn)識(shí)》一課，李?師能較好的把握教學(xué)的脈絡(luò)，能??學(xué)?已有的?活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)?把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，攻破教學(xué)重難點(diǎn)。 </p> <p class="ql-block"> 李曉梅老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《找次品》一課，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、小組合作學(xué)習(xí)、人人動(dòng)手的形式使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理的活動(dòng)過(guò)程,真正做到了以學(xué)定教，先學(xué)后教。</p> <p class="ql-block"> 韋進(jìn)老師執(zhí)教的四年級(jí)體育《站立式起跑》一課，在教學(xué)中韋老師扮演著引路人的角色，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 喚起學(xué)生的求知欲望， 讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和親身體會(huì)獲得知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 李來(lái)孝老師執(zhí)教的二年級(jí)體育《前滾翻，走和跑》一課，李老師從準(zhǔn)備活動(dòng)的讓學(xué)生帶操，到主教材中的示范講解和糾錯(cuò)指導(dǎo)，再到綜合活動(dòng)的講解指導(dǎo)學(xué)生示范，行云流水自然過(guò)渡。</p> <p class="ql-block"> 侯賢雨老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)《At the zoo part A Let's spell》一課，侯老師通過(guò)繞口令、跟讀以及游戲等方式感知字母組合的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而提高學(xué)生見(jiàn)知其音的能力。讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，并最大范疇得讓全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去。</p> <p class="ql-block"> 課改課為我校教師相互學(xué)習(xí)、提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。同時(shí)也增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</p>