時(shí)間：2022年6月15日上午 <p class="ql-block">參加人員：</p><p class="ql-block ql-indent-1">西工區(qū)教體局幼教辦王紅靈、李麗及各幼小銜接試點(diǎn)園校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、骨干教師、區(qū)域內(nèi)省級(jí)示范園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六月的驕陽(yáng)，收起五月的芬芳爭(zhēng)艷，用流光溢彩編織飽滿的夢(mèng)想。河南省幼小銜接試點(diǎn)園?！尻?yáng)市西工區(qū)第一幼兒園、西工區(qū)邙嶺路小學(xué)第四次聯(lián)合教研活動(dòng)如約開展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接對(duì)口學(xué)校相互觀摩集體教學(xué)內(nèi)容、形式、流程及特色，共同攜手教研，活動(dòng)圍繞《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，為學(xué)前幼兒提供身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的物質(zhì)環(huán)境和成人環(huán)境，為幼兒順利升入小學(xué)奠定知識(shí)準(zhǔn)備的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> 教學(xué)觀摩 <p class="ql-block ql-indent-1">參與教研的老師齊聚洛陽(yáng)市直機(jī)關(guān)第二幼兒園三樓多功能廳。由區(qū)一幼賀喜樂老師為大家?guī)泶蟀鄶?shù)學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)。孩子們通過故事情景下的游戲活動(dòng)，運(yùn)用已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題。</p> 聯(lián)合教研 <p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)場(chǎng)集體教學(xué)結(jié)束后，區(qū)一幼執(zhí)教教師賀喜樂進(jìn)行教學(xué)反思：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西工區(qū)第一幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)黃阿芳出示本次教研主題：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、基于真實(shí)情境下的游戲活動(dòng)，運(yùn)用已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、依托本次活動(dòng)，落實(shí)《指南》大班數(shù)學(xué)教學(xué)要點(diǎn)，挖掘幼兒園和小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接點(diǎn)。</p> 梳理、整合 <p class="ql-block ql-indent-1">西工區(qū)邙嶺路小學(xué)、西工區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)與5所幼小銜接試點(diǎn)幼兒園和2所省級(jí)示范幼兒園校教研人員以混搭的形式建構(gòu)小組，依托教研主題進(jìn)行3分鐘的思考、要點(diǎn)梳理。</p> 小組建構(gòu) <p class="ql-block ql-indent-1">參加聯(lián)合教研老師結(jié)合《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，緊扣教研主題進(jìn)行每人3分鐘小組內(nèi)分享。</p> 分享、提升 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">接下來是小組代表展示小組討論結(jié)果。設(shè)置是：每小組發(fā)言5-8分鐘，時(shí)間內(nèi)其他小組成員可以補(bǔ)充，前面說過的后面不重復(fù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小組代表邙嶺路小學(xué)李瀟榮分享：在此次游戲化集體教學(xué)活動(dòng)中，知識(shí)能力、探究能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣有效銜接，孩子們感知數(shù)學(xué)的有趣和有用。李老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：一年級(jí)要了解幼兒園孩子的認(rèn)識(shí)水平，幼兒園要了解一年級(jí)的認(rèn)識(shí)起點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小組代表中航第613研究所幼兒園樊妙利分享：本次活動(dòng)在游戲化情景中融合了多種數(shù)學(xué)元素，充分體現(xiàn)了游戲精神，希望帶著猜測(cè)和探索，激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性，彰顯科學(xué)領(lǐng)域探究精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小組代表西工區(qū)第三幼兒園宋業(yè)瑞分享：通過同課異構(gòu)，更進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)彼此在課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)和回應(yīng)、小組建設(shè)等方面的學(xué)習(xí)與交流，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上共同為科學(xué)幼小銜接尋求雙向?qū)嵺`的有效路徑，真正實(shí)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)段在幼小銜接方面的“雙向奔赴”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西工區(qū)邙嶺路小學(xué)席莎莎補(bǔ)充分享：理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)原理，有利于孩子數(shù)學(xué)能力的提升；.老師備課時(shí)對(duì)學(xué)情和預(yù)設(shè)思考充分，活動(dòng)時(shí)秩序語(yǔ)言提醒到位，指令性操作清晰，充分培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學(xué)興趣。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">接下來分別由小學(xué)和幼兒園層面進(jìn)行專家引領(lǐng)。時(shí)間設(shè)置：每位發(fā)言5-8分鐘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邙嶺路小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)楊小燕分享：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.在教研活動(dòng)中，小學(xué)對(duì)幼兒園的了解更充分，幼兒園也對(duì)小學(xué)部分有一定的承接。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.如何將幼兒園活動(dòng)的趣味性、個(gè)人的體驗(yàn)部分運(yùn)用到小學(xué)課程中，是下一步需要做的事情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.未來9月份的課程預(yù)設(shè)，要與孩子們的能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)、承接點(diǎn)相融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西工區(qū)第一幼兒園黃阿芳分享：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.目前的孩子處于臨近畢業(yè)狀態(tài)，活動(dòng)中綜合多種數(shù)學(xué)元素，蘊(yùn)含教育契機(jī)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.小學(xué)與幼兒園知識(shí)點(diǎn)的相通，產(chǎn)生一致性，是孩子成長(zhǎng)的提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.活動(dòng)中，孩子們充滿信心的操作和解決問題，體驗(yàn)成功的快樂，是數(shù)學(xué)興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西工區(qū)幼教辦王紅靈主任總結(jié)強(qiáng)調(diào)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.表達(dá)能力、書寫能力是孩子一生所具備的基礎(chǔ)，緊扣幼小銜接的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力，勇敢自由地面對(duì)大家表達(dá)，應(yīng)作為教學(xué)過程的關(guān)注點(diǎn)。提出思考：我們?cè)诨顒?dòng)中想銜接的是什么內(nèi)容？想讓孩子達(dá)到的目標(biāo)是什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在接下來的教學(xué)中，緊扣《指導(dǎo)要點(diǎn)》的四項(xiàng)準(zhǔn)備，對(duì)標(biāo)對(duì)本，科學(xué)銜接。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接，同心同行，每一次教研和學(xué)習(xí)都是一次思維的碰撞，相信當(dāng)下的“碰撞”必將激勵(lì)我們不斷前行！</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)！</p>