賞實(shí)驗(yàn)教學(xué)之美研探究策略之道

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古人云“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)，學(xué)生幸；教師強(qiáng)，學(xué)校興；教師強(qiáng)，民族旺！ 為了提高科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維。2022年6月14日，以《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究策略的研究》為主題的宣恩縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，在宣恩縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳如期舉行。 　　一大早，全縣的科學(xué)老師們?cè)缭鐏淼綀?bào)告廳候課，靜候教學(xué)盛宴。 　　本次活動(dòng)由宣恩縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)左碧鳳老師主持，她先介紹了本次活動(dòng)由課例展評(píng)、選手說課、集中評(píng)課、專題講座幾個(gè)環(huán)節(jié)，接著介紹了課例展評(píng)的教師及順序。在主持人的介紹中，本次活動(dòng)拉開帷幕。 課例展示 1 　　李永承老師執(zhí)教的《空氣占據(jù)空間》，以幫助學(xué)生建構(gòu)空氣占據(jù)空間的核心概念為主線，展開一系列科學(xué)探究活動(dòng)。在探究中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，把抽象、枯燥的科學(xué)概念用讓學(xué)生易懂的圖式板書，遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)，站在兒童的角度引導(dǎo)學(xué)生深入探究。 2 　　覃塬老師執(zhí)教的《杠桿》，用生活場(chǎng)景激趣導(dǎo)入，再了解學(xué)生前概念的同時(shí)，讓學(xué)生的思維充分在課堂呈現(xiàn)。覃老師精心設(shè)計(jì)每個(gè)探究環(huán)節(jié)，讓探究活動(dòng)層層深入，體現(xiàn)進(jìn)階思維；教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)完整的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，助力學(xué)生科學(xué)思維的提升。 3 　　劉書岑老師執(zhí)教的《杠桿》，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)撬棒，通過層層探究幫助學(xué)生順利建構(gòu)杠桿尺平衡的科學(xué)概念，精心準(zhǔn)備微課突破教學(xué)難點(diǎn)。 4 　　易子艷老師執(zhí)教《空氣占據(jù)空間嗎》一課，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，用心研讀教材，有結(jié)構(gòu)的下發(fā)材料，給予學(xué)生足夠的探究時(shí)間，讓學(xué)生的思維在課堂充分呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生探究欲望。 5 　　楊成剛老師執(zhí)教的《輪軸》，精心選擇生活中熟悉易得的材料，精心設(shè)計(jì)探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生歷經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究全過程，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、實(shí)證意識(shí)，讓學(xué)生深切感受到科學(xué)和生活緊密相連。 6 　　楊俊老師執(zhí)教的《橡皮泥在水中的沉浮》,教學(xué)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)將橡皮泥放入水中，觀察它的沉浮,第二個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生在上一個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,對(duì)沉、浮進(jìn)行觀察,然后形成自己有關(guān)沉浮規(guī)律的猜想，開展探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。最后,讓學(xué)生想辦法讓沉在水中的橡皮泥能浮起來。本節(jié)課精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，下發(fā)有結(jié)構(gòu)的材料，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。 7 　　汪婷老師執(zhí)教的《斜面》一課，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面，緊接著聚焦核心問題，引導(dǎo)學(xué)生親歷完整實(shí)驗(yàn)探究過程，讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)深入思考，在分析交流中學(xué)會(huì)更正自己的觀點(diǎn)。 教師說課 　　展評(píng)課結(jié)束，七位授課教師分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、材料準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)思路及反思評(píng)價(jià)幾方面進(jìn)行說課。 教師評(píng)課 　　接著，三位評(píng)課教師肯定了選手深入研讀教材，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，潛心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，科學(xué)探究精神。對(duì)于如何在課堂讓更多學(xué)生思維呈現(xiàn)，如何把控教材深度，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)也提出了各自的看法。 專題講座 　　教研室科學(xué)教研員張春芳老師就《科學(xué)素養(yǎng)如何落地科學(xué)實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行專題講座，希望全縣的科學(xué)老師能用一顆愛心投入科學(xué)課堂，能時(shí)常研磨課堂、優(yōu)化課堂，提升自我，讓學(xué)生成為最終的受益者！ 活動(dòng)總結(jié) 最后，縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)孫明國(guó)對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié)，感謝教研室開展這樣的展評(píng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，成長(zhǎng)了一批選手，成長(zhǎng)一批教研，成長(zhǎng)了一批學(xué)徒，成就了一批學(xué)生，希望科學(xué)老師們能在常規(guī)課堂中落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)，成就一代又一代學(xué)生！ 　　本次活動(dòng)雖已結(jié)束，但我們對(duì)理想的追求，只有開始，沒有結(jié)束；沒有最好，只有更好。我們要加緊學(xué)習(xí)的步伐，不停下我們實(shí)踐的腳步，讓孩子們的探究之花到處綻放！