<p class="ql-block"> 為全面貫徹“雙減”政策，落實(shí)作業(yè)管理的各項(xiàng)制度，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能,切實(shí)提高作業(yè)管理的實(shí)效，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)教師布置分層作業(yè)，注重設(shè)計(jì)彈性作業(yè)和探究型作業(yè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，華陽九年制學(xué)校特組織開展以“優(yōu)化作業(yè) 減負(fù)增效”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在“雙減”政策的引導(dǎo)下，教務(wù)處精心準(zhǔn)備策劃，將語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法、美術(shù)等學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)以及班級(jí)個(gè)性化作業(yè)搬上了展臺(tái)展示。這些展出的優(yōu)秀作業(yè)，書面整潔，翻開后書寫漂亮、工整，如一幅幅精雕細(xì)刻的藝術(shù)品。規(guī)范的作業(yè)，讓人百看不厭；優(yōu)秀的作品，帶給人美的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 瞧，低年級(jí)的小學(xué)生們小手雖稚嫩，落筆卻鏗鏘，書寫下自己對(duì)拼音美、漢字美的小小理解。三、四年級(jí)的同學(xué)們字跡清秀有力，高年級(jí)同學(xué)的作文才思敏捷，文字優(yōu)美。學(xué)生的文章文質(zhì)兼美，老師的評(píng)語字字動(dòng)人。優(yōu)秀作業(yè)的背后，亦是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)一份份字跡工整、格式規(guī)范、富有創(chuàng)意的作業(yè)，參觀的同學(xué)們不禁發(fā)出嘖嘖贊嘆，“字跡好工整呀！”“好厲害！全是優(yōu)呢！”“畫得真漂亮?。 蓖瑢W(xué)們看得專心、議得熱烈，在欣賞中有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孩子們都紛紛表示，要向這些作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次也能曬曬自己的作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 展評(píng)過后，同學(xué)們紛紛寫下自己的感想，表示今后一定會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)，規(guī)范書寫格式、愛護(hù)自己的作業(yè)本，養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)此次作業(yè)展評(píng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 落實(shí)“雙減”政策，我們從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)開始，努力站在孩子們的立場(chǎng)，思考課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系，力求用趣味高效、形式多樣的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的決心，讓學(xué)生真正減負(fù)，讓教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，讓學(xué)生享受教育的幸福，讓完成作業(yè)成為孩子們的一種樂趣。</p>