為深入貫徹市教育局提出的“加強薄弱學(xué)科建設(shè)，全面提升語文、英語閱讀和寫作能力”的指示精神，全面落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)，提升中學(xué)階段英語“整體教學(xué)”水平。2022年5月30日—6月1日，由張家口市教科所英語教研員、英語“整體教學(xué)”帶頭人張俊馨主任籌備組織的首屆中學(xué)段《典范英語》整本書閱讀優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)大賽，在騰訊會議平臺成功舉辦。 <p class="ql-block"> 本次大賽旨在提高張家口市初、高中英語老師英語“整體閱讀”教學(xué)水平，進(jìn)而整體提升中學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和寫作能力，形成符合本市學(xué)生的英語分級閱讀策略。英語整本書閱讀在全國范圍內(nèi)已開展多年，但是，在張家口市英語學(xué)科教學(xué)中，“整體教學(xué)”為首次提出，是一門創(chuàng)新課程。它一改傳統(tǒng)“字、詞、語法為重”的教學(xué)方式，著重強調(diào)閱讀理解和表達(dá)的整體性。核心在于貫徹英語的“整體教學(xué)”思想，即“整體輸入，整體內(nèi)化，整體輸出”，以達(dá)到“學(xué)文化、啟心智、達(dá)至善”的全人教育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 大賽特邀國家重點課題《中國外語教學(xué)理論與實踐創(chuàng)新研究》課題組專職研究員、北京外國語大學(xué)連艷普主任蒞臨指導(dǎo)本次賽事活動。來自主城區(qū)和市直中學(xué)的14位《典范英語》執(zhí)教教師，通過認(rèn)真研究教學(xué)理論，精心設(shè)計教學(xué)方案，以嶄新的教學(xué)方式同臺競技，各放異彩。他們以不同的精彩，演繹著同樣的核心——以文化人，以情育人。</p> <p class="ql-block"> 活動評委團(tuán)由課題組連艷普主任，市教科所英語教研員張俊馨老師，橋東區(qū)英語教研員梅英俊老師，橋西區(qū)英語教研員張智宏老師，經(jīng)開區(qū)英語教研員岳美蘭老師和王玉鳳老師等資深教師組成。</p> 首先登臺的是橋西區(qū)十九中的古春薇老師，古老師帶來的是《典范英語》7級2 Noisy Neighbours，本課體現(xiàn)了“人與社會”的主題。她通過連連設(shè)問，激起學(xué)生了解故事情節(jié)的興趣。在授課中，通過戲劇化朗讀和表演兩個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉悅而積極的參與中習(xí)得知識，汲取了文學(xué)的涵養(yǎng)，達(dá)到了育人的目的，讓學(xué)生懂得如何做一位文明自覺的好鄰居。 來自經(jīng)開一中的楊淼老師講授了7級11 The Boss Dog of Blossom Street，她通過帶領(lǐng)學(xué)生分析作者的寫作手法和情節(jié)的矛盾沖突分析主要人物形象，為初中高年級的閱讀教學(xué)提供了新的思路。學(xué)生閱讀分析人物形象期間，她利用希沃白板傳屏功能，實時共享學(xué)生完成進(jìn)度，展示優(yōu)質(zhì)書寫、進(jìn)行及時評價。通過故事學(xué)習(xí)，喚起了學(xué)生們對于動物的愛和友誼，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的情愫。 五中的劉婷老師在教授7級1 Walrus Joins in時，以對不同人物的動作描寫和態(tài)度標(biāo)簽梳理出思維導(dǎo)圖，直觀清晰地向大家展示了這場表演以及與不同動物對表演的態(tài)度轉(zhuǎn)變。戲劇化朗讀也非常符合中學(xué)段低年級的學(xué)情，活躍了課堂氣氛。本故事以動物的口吻傳遞了如何樹立自尊、自信和自強的心理，體現(xiàn)了“人與自我”的課標(biāo)主題。 市一中馬曉麗老師通過讓學(xué)生小組討論8級10 Jem Stone Genie the crash 每個章節(jié)內(nèi)容的問題，幫助學(xué)生撇開細(xì)節(jié)、抓住主干，鍛煉了他們總結(jié)和概括的能力。故事生動有趣，屬于“魔法”故事類，該題材是中學(xué)生喜聞樂見的題材。故事的閱讀和理解為學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^斗智斗勇，從而建立自信提供了有價值的語言和思維的支撐，屬于“人與社會”的主題范疇。 同樣來自市一中的趙瑞銳老師節(jié)選經(jīng)典段落請學(xué)生進(jìn)行表演，演出讓學(xué)生在運用中加深了對7級Ghost Ship內(nèi)容的感知，更清晰地了解了主人公Ernie的情感變化，也在運用中真正學(xué)會了語言?！澳Щ谩鳖}材對于中學(xué)生異常感興趣，學(xué)生不知不覺中“卷入”了故事的旋渦不能自撥，從而成為故事的一部分，一回神，故事內(nèi)容和語言知識了然于心，再通過有效輸出，學(xué)生在知識、技能、思維、文化各方面均得到了收獲與提升。 馬曉麗老師和趙瑞銳老師的加入是六年一貫制初中首次參賽，作為張家口市特有學(xué)段，教學(xué)內(nèi)容和層級與其他初中學(xué)校有著共同教研和共同成長的必要。她們曾多年擔(dān)任高中英語教學(xué)，更加懂得高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)之“痛”，完全理解新高考對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求，因此，兩位老師對于故事文本的理解和駕馭也更能了然于心，完美展示了在文本處理方面的精當(dāng)。 <p class="ql-block"> 實驗中學(xué)易海濤老師講授的8級3 Bertha's Secret Battle，主人公是一對雙胞胎，易老師利用表格請同學(xué)們分析兩位人物形象，直觀而清晰地展示出了Fiona和Bertha的不同，教學(xué)中，易老師始終是故事的一部分，與學(xué)生一起參與互動，角色代入感很強。本故事屬于“人與自我”主題范疇，通過閱讀原版故事，學(xué)生對于如何處理人際關(guān)系有了較好的認(rèn)識和理解，對于學(xué)生今后為人處世起到了指引的作用。</p> 宣化二中曹虹老師節(jié)選了7級11The Boss Dog of Blossom Street 6頁到9頁的內(nèi)容請學(xué)生們有感情地朗讀，孩子們讀得繪聲繪色，很好地傳達(dá)出Snap搬家前后的情感變化。進(jìn)一步體現(xiàn)了動物的忠誠、機(jī)智和勇敢。故事主人公雖然是一只看護(hù)狗，其實折射出了人性的光芒。 宣化一中的李垚老師讓學(xué)生借助故事情節(jié)分析8級11 Stinky Street中的人物形象，之后學(xué)生們表演了自編自導(dǎo)的話劇，惟妙惟肖，所有的人物特點表現(xiàn)地淋漓盡致、躍然屏上。宣化一中從2018年開始參與《典范英語》閱讀教學(xué)實驗，至今已走過4年的歷程，教師對于整體教學(xué)理解較深，理念到位，實施有方，學(xué)生從中受益匪淺，為本校高考英語成績的穩(wěn)步提升起到了積極的助推作用。 王海櫻老師在教授8級6 Blackbones Saves the School中的討論環(huán)節(jié)，設(shè)置了“Is Blackbones a good teacher or not? ”的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思維，從而引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，真正將“教書育人”貫徹到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。王老師屬于臨時“借年級”上課，但是，自己扎實的基本功和對于故事教學(xué)的充分準(zhǔn)備彌補了學(xué)生準(zhǔn)備不充分的短板。 張海燕老師的班級同樣表演了學(xué)生們自編自導(dǎo)的話劇。張老師為了不影響高三學(xué)子備考，臨時換班級上課，學(xué)生預(yù)習(xí)不是很到位，但他們?nèi)阅軌蛟诶蠋煹恼{(diào)動下迅速融入其中、參與表演，行云流水的語言、惟妙惟肖的狀態(tài)把整節(jié)課程推向高潮，真的讓人十足敬佩。另外張老師的板書利用story mountain直觀地展示了8級16 Doohickey and the Robot這個故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，清晰易懂，幫助學(xué)生更好地理解了故事情節(jié)。 張家口七中的張娟老師選擇教授的是7級6 Jungle Sports，她讓學(xué)生們改寫了一些片段，在文段中加入了一些主人公Lenny的獨白，此朗讀環(huán)節(jié)融入了讓學(xué)生自主發(fā)揮的部分，讓學(xué)生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入思考，從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。故事貼近學(xué)生的年齡和認(rèn)知，反映了初中生“愛慕虛榮”的心理特征，最后發(fā)現(xiàn)同學(xué)因此更加喜歡他本真的樣子，本故事是幫助學(xué)生建立自信的很好的素材，學(xué)生一定受益匪淺。 宣化四中的孫麗莉老師以年份做船、事跡做帆，詳實地展示了7級15 The King of Football中球王貝利乘風(fēng)破浪、堅忍不拔的一生?！叭宋飩饔洝鳖愵}材屬于英語閱讀中的non-fiction（非虛構(gòu)類）題材，通過對于偉人或名人的生平事跡學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向和勇于克服困難的信心和決心，特別是男同學(xué)對于足球和球王的喜愛，可以更加激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和積極性。 經(jīng)開區(qū)姚家房中學(xué)龐建軍老師執(zhí)教的是鄉(xiāng)村學(xué)校，質(zhì)樸的學(xué)生們一口略帶鄉(xiāng)音的英語，他們同樣敢于表達(dá)、勤于思考。龐老師直接選取了高級別（9級6） Kelly the Rescue Dog，他們的言談話語之間，也展示出對災(zāi)難面前各種人道主義救助方法和意義的思考。龐老師選材大膽，以男教師勇敢、堅毅的品格帶動學(xué)生去認(rèn)真思考，積極參與。通過文學(xué)閱讀，喚起了學(xué)生對于搜救犬Kelly的敬佩之情，從而進(jìn)一步點燃了了學(xué)生“珍愛生命”的思想火花，本故事屬于“人與自然”的主題范疇。 宣化實驗二中的李繼紅老師通過講授 8級4 Titanic Survivor：The story of Harold Bride，引導(dǎo)學(xué)生精讀了解這場災(zāi)難的大概過程，再現(xiàn)了泰坦尼克號沉船場景。李老師備課充分，課堂教學(xué)駕馭游刃有余，整堂教學(xué)“一鏡到底”，反映了教師扎實的功底和對于本次比賽的高度重視。本故事描寫了100年前的一場災(zāi)難，但是反應(yīng)的是人們在災(zāi)難面前的堅韌、果敢和關(guān)愛，學(xué)生在感受“災(zāi)難”的同時，看到了人性的光芒，受到了很好的啟發(fā)和教育。 <p class="ql-block"> 典范英語教學(xué)專家連老師全程聽課，對每節(jié)課都進(jìn)行了認(rèn)真專業(yè)的點評，尤其是對文學(xué)閱讀的讀前、讀中、讀后活動設(shè)計的具體操作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。同時，連老師也對張家口英語教師優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神給予了高度認(rèn)可。她說：“每位教師都會創(chuàng)造奇跡，只要心懷夢想，敢于逐夢，就一定能讓更多的孩子感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在文學(xué)作品中學(xué)文化、啟心智、達(dá)至善！”相信我們每一位教師，帶著對教育的熱愛，大膽實踐和探索，創(chuàng)造一個又一個屬于我們和孩子的奇跡。</p> 最后，教研室整體教學(xué)課題主持人張俊馨主任重申了英語整本書閱讀的重要性。她說，2022版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》圍繞核心素養(yǎng)，確立課程目標(biāo)，本次課標(biāo)的最大變化就是“讓核心素養(yǎng)落地，做到心中有人，眼中有人?！?初中7-9年級為三級標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生不僅要完成語言能力學(xué)段目標(biāo)，更是要在文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力上完成學(xué)段目標(biāo)。教育大計，育人為本。學(xué)生只有經(jīng)過大量閱讀，尤其是經(jīng)典文學(xué)閱讀，才能達(dá)到“培根鑄魂，啟智增慧”的時代要求。 另外，張主任對執(zhí)教參賽教師給予了高度肯定和贊賞，她說一個人走的更快，一群人走得更遠(yuǎn)。衷心希望中學(xué)段老師們樹立學(xué)科意識、培養(yǎng)學(xué)科技能，不要局限于語言知識和語言技能，而是努力達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。<br> <p class="ql-block"> 本次活動是繼2021年舉行的首屆《典范英語》小學(xué)繪本教學(xué)大賽的又一次英語整體閱讀銜接性活動，也是對高中學(xué)段分級閱讀的一次有益探索。未來，希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，遵循英語教育的規(guī)律，勇于探索，大膽實踐，繼續(xù)推動張家口基礎(chǔ)英語素質(zhì)的發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。</p>