以樂育勞樂享生活

碎碎念

——記庫爾勒市第一小學(xué)勞動技能競賽 　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睘橛行ж瀼芈鋵?shí)教育部《中小學(xué)減負(fù)措施》（減負(fù)三十條）相關(guān)要求，根據(jù)《庫爾勒市中小學(xué)校內(nèi)勞動教育建議清單》要準(zhǔn)確把握勞動教育課程的要求，6月17日，庫爾勒市第一小學(xué)以落實(shí)“雙減”政策為導(dǎo)向，在一二年級組織開展了“以樂育勞樂享生活”為主題的勞動技能競賽。 　　此次勞動技能競賽采用現(xiàn)場闖關(guān)的方式，以快速性、趣味化、游戲式來體現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)，把期末需要考察的知識點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)融合到勞動教育實(shí)踐活動中，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的過程體驗(yàn)、活動體驗(yàn)和幸福體驗(yàn)，全面細(xì)致地驗(yàn)收學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 一年級樂考通過學(xué)生勇闖“七彩果蔬‘元’ 我是小小采購員”、“采摘小能手　勞動工具我知道”、“當(dāng)‘耕’乃發(fā)生我是生活小能手”、“豐收正當(dāng)時(shí)　勞動職業(yè)對對碰”、“收獲大通關(guān) 勞動果實(shí)我來嘗”五個(gè)關(guān)卡，考察了學(xué)生對識字、朗讀、背誦等知識技能的掌握情況，并將知識的學(xué)習(xí)與實(shí)踐動手能力相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的勞動價(jià)值觀，崇尚勞動，熱愛勞動。 第一關(guān):七彩果蔬"元" 我是小小采購員 第二關(guān):采摘小能手勞動工具我知道 第三關(guān):當(dāng)"耕"乃發(fā)生我是生活小能手 第四關(guān):豐收正當(dāng)時(shí)　勞動職業(yè)對對碰 第五關(guān):收獲大通關(guān) 勞動果實(shí)我來嘗 <h3 style="text-align: center"></h3> 二年級教師則根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，依據(jù)課程安排，設(shè)計(jì)了“小手拉大手　共走平安路”、“疊衣小能手勞動我最棒”、“甘甜潤心田　健康每一天”、“春播夏種農(nóng)事忙　秋收冬藏農(nóng)民樂”、“生活小能手——垃圾分分類　資源不浪費(fèi)”五個(gè)關(guān)卡。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，將此次樂考的知識點(diǎn)與交通安全、二十四節(jié)氣、環(huán)保教育等相結(jié)合，力爭讓孩子們在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。 第一關(guān):小手拉大手　共走平安路 第二關(guān):疊衣小能手勞動我最棒 第三關(guān):甘甜潤心田　健康每一天 第四關(guān):春播夏種農(nóng)事忙　秋收冬藏農(nóng)民樂 第五關(guān):生活小能手——垃圾分分類　資源不浪費(fèi) 孩子們面對這種形式新穎、內(nèi)容多彩的考試，手握闖關(guān)卡有序候場、沉著冷靜答題，每個(gè)環(huán)節(jié)都比以往的考試更加認(rèn)真、仔細(xì)，而孩子們個(gè)個(gè)開心的笑臉上，也顯示著對“無紙筆”評價(jià)的喜歡。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定了此次“樂考”活動，并勉勵(lì)老師們在平時(shí)的教學(xué)中，要以形成性評價(jià)為主，實(shí)施多元化的評價(jià)方式，提高學(xué)生綜合能力，促進(jìn)“雙減”真正落實(shí)落地，讓師生在輕松愉悅的氛圍中樂思、樂學(xué)、樂教、樂考。 　　我校此次勞動技能競賽全面展示了孩子們的綜合能力和素養(yǎng)，真正做到了讓孩子們在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂中收獲，在勞動中成長。整個(gè)競賽過程既充滿挑戰(zhàn)又飽含童趣，讓孩子們收獲了知識，嘗試了探究，體驗(yàn)了快樂，在愉悅的氛圍中，孩子們順利地闖過了一關(guān)又一關(guān)，收獲成功的喜悅！