<p class="ql-block">“夏條綠已密，朱萼綴明鮮?！?lt;/p><p class="ql-block"> 盎然的夏意掠過，教研的腳步走來，姹紫嫣紅的季節(jié)承載了濃濃的語文味道。</p><p class="ql-block"> 為了嚴格落實“雙減”，進一步加強老師間的溝通、學習和合作，切實推進高效課堂，共同探討新課堂理念下提高課堂教學效益的新思路和新方法。2022年6月16日，東昌府區(qū)第七片區(qū)新課標校本專題教研活動在興華路小學舉行。第七片區(qū)全體語文老師全程參與了此次教研活動，興華路小學黨支部書記、校長劉文軍，教研室陳明主任，教研室寧洪岺主任及風貌街小學劉學奎校長蒞臨現(xiàn)場觀摩指導。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由金校長主持，分為課堂展示，評課議課，專家引領三個環(huán)節(jié)。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 姜燁老師執(zhí)教習作課《中國世界文化遺產(chǎn)》。本節(jié)課設計上最大的亮點是關注語文要素，深入淺出、細致嚴密，注重學生習作的可操作性、實用性。教學遵循“由淺入深、循序漸進”的規(guī)律，首先讓學生課前搜集相關資料；然后課堂引領學生解決問題，提煉方法；接著學生創(chuàng)寫展示，自評、互評、互改、自由討論、精益求精。整堂課學生興趣濃、熱情高，既調(diào)動了主動性，又培養(yǎng)了合作意識，提升了學生的習作水平。</p> <p class="ql-block"> 李小敏老師為我們帶來整本書《西游記》閱讀交流課。李老師課堂上指導學生們在閱讀時要關注書中的人物、情節(jié)和環(huán)境，并重點指導學生對故事情節(jié)的品讀。李老師以“三打白骨精”為例，引導學生結合原著進行對比閱讀，讓學生們讀懂了反復敘事、一波三折的寫法，感受悟空的情緒變化。學生們的匯報語言豐富、侃侃而談非常精彩，整節(jié)課中，李老師運用“將軍點兵”“一帶一路”等方式引導學生們進行分享，教師的點撥適時高效，指導得法。一節(jié)課下來，課堂氛圍活躍，精彩紛呈，學生們也收獲良多。</p> <p class="ql-block"> 王曉慧老師執(zhí)教二年級童話故事《蜘蛛開店》。王老師基本功扎實，教態(tài)自然富有親和力。課堂伊始，王老師以謎語做導入，極大地激起了學生的興趣，符合低年級學生年齡特征，同時抓住關鍵線索進行指導，蜘蛛為什么開店一一買什么東西一一最后都遇到了誰一—結果怎么樣。課堂上時刻注重學生朗讀，運用表情包輔助學生有感情朗讀課文。第二課時，王老師“扶”到“放”讓學生逐步學會?主根據(jù)?意圖講故事并進行創(chuàng)編故事，而語?運?也是統(tǒng)編教材的重要理念，教師在教學中巧妙引導和啟發(fā)，可謂亮點多多。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 課后，興華路小學各年級代表、片區(qū)內(nèi)教師代表在金校長帶領下進行評課議課。各位老師暢所欲言，從不同角度，不同方面談了自己的感想、體會。大家在活動中，不斷反思。明確了語文要素的概念、文本解讀的落腳點以及教學思維培養(yǎng)的重要性。在聽課評課的過程中，再一次實現(xiàn)了思維火花的碰撞，扎實了思維的根基。</p> 專家引領 <p class="ql-block"> 最后，陳明主任對展示課老師們精心準備、各具個性、富有特色的課堂教學給予了充分肯定。同時指出在教學中要備學生，掌握學生的年齡特征和認識規(guī)律；要關注學生的學習狀態(tài)及時調(diào)整教學節(jié)奏；要注意鼓勵學生發(fā)表見解，并給予評價；要充分發(fā)揮教師的引導者、領航者的主導作用，注重學法指導，把學生主動學習、主動探究貫穿始終；要在語文課堂注重學生讀的能力的培養(yǎng)，讓學生會讀書、愛讀書；要鉆研教材，深挖教材，不限制學生的思維發(fā)展，鼓勵從不同角度看待問題。希望通過本次教研活動，取長補短、互學互鑒、共同提高，構建高效課堂，促進課堂教學效益的提升！</p> <p class="ql-block"> 白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。展望未來，任重而道遠。大家?guī)е孕?，帶著責任，帶著決心，堅定地沿著教研之路繼續(xù)走下去，力求在實踐中不斷探索，共同成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：王朝琳</p><p class="ql-block">審核：金敏</p>