<p class="ql-block"> 盛夏六月，萬物并秀，各守其色。與日俱增的不止夏日的燥熱，還有英語課堂的精彩紛呈。為貫徹落實“雙減”政策，增效減負，打造優(yōu)質高效課堂，促進青年教師快速成長，切實提高教育教學質量，華星小學開展了英語教師研討課活動。</p> <p class="ql-block"> 王普社老師執(zhí)教的是三年級下冊第五單元《Do you like candies？》第二課時。</p><p class="ql-block"> 王老師用單詞卡片導入新課，并運用單詞卡片帶領學生多種形式操練單詞、句型，深入文本。他整節(jié)課講練結合，即講即練，當堂鞏固新知，有效鍛煉了學生的英語思維能力。點滴式浸入式的教學方式深受學生喜愛，大大提高了學生參與課堂活動的積極性，學生全身心參與到精彩的課堂活動中，課堂氣氛高漲，師生互動默契。王老師的這節(jié)課關注教學效果，學生當堂練習，當堂掌握。在用中學，學中用，學用結合，學以致用，整節(jié)課完美地展現(xiàn)出王老師過硬的教學基本功和課堂操控能力。</p> <p class="ql-block"> 岑珍珍老師執(zhí)教的是四年級下冊第四單元《What do you do on Saturday?》第二課時。</p><p class="ql-block"> 岑老師課前做了充分的準備，課件生動有趣，圖文并茂，簡約而不簡單。本節(jié)課以一首深受學生喜愛的兒歌導入，既吸引了學生的注意力，又引入了本課的單詞和關鍵句型。課堂上講授和操練句型時，活動豐富有趣，方法多樣，扎實有效。岑老師評價豐富多樣，以積極的鼓勵為主，學生參與度高，課堂氛圍輕松愉悅。她教學環(huán)節(jié)完整，講解細膩，由淺入深，讓語言真正成為傳播知識的媒介，體現(xiàn)了英語學科的主旨。</p> <p class="ql-block"> 計云妮老師執(zhí)教的是五年級下冊第五單元《What's the weather like today？》第二課時。</p><p class="ql-block"> 計老師教學風格親切自然，生動活潑，以情境教學法貫穿整節(jié)課教學始終，以豐富新穎的視頻，引人深思的問題，帶領學生一起談論變化多端的天氣話題。并把學生們喜聞樂見的英文電影主人公請進英語課堂，有效激起了學生的學習興趣，勾起了學生的表達欲。小組討論把課堂還給學生，提高學生課堂參與度，讓學生成為課堂主角，既鍛煉了學生的動腦能力，又提高了學生的英語口語交際能力。</p> <p class="ql-block"> 三位老師在呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)高效生動的英語課堂的同時，也充分響應了“雙減”政策的號召。在布置作業(yè)時充分提現(xiàn)了“雙減”政策的要求，根據學生的基礎和學習能力分層布置作業(yè)，作業(yè)少而精，形式豐富多樣，并設計了必做題和選做題，讓作業(yè)也變成一件輕松而有趣的事情。</p> <p class="ql-block"> 各位教師也非常珍惜這次難得的學習機會，準時前來觀課、學習，認真做筆記，不想錯過任何一個精彩的課堂瞬間。</p> <p class="ql-block"> “教”是實踐，“研”是思考。兩者相輔相成，相互促進。大家匯集在一起共同學習、研討，用心交流，對于每節(jié)課的優(yōu)點都加以表揚，也對不足之處提出了建議。深入淺出的精彩點評為今后教學工作起到了點云撥霧的作用。</p> <p class="ql-block"> 研討課活動，為我校英語教師互相學習、提升自我搭建了一個有力的平臺。正是在這種學習與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。同時，這次活動的開展，也增強了教師的團隊意識，使英語教學更具魅力，讓此次活動真正地服務于教學，受益于學生！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 編 輯：計云妮</p><p class="ql-block"> 攝 影：王 鳳</p><p class="ql-block"> 審 核：梁會英</p>