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癡心一片終不悔，只為桃李競相開

Aries

記雅思高中副校長陳宏勝 <p class="ql-block">　　一燈如豆，四壁清輝，身在校園，胸懷天下。</p> <p class="ql-block">　　在物欲橫流的年代，他安于三尺講臺，甘愿守住一方凈土，在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價值。</p><p class="ql-block"> 他就是雅思高中副校長—-陳宏勝。</p> 個人簡介 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 陳宏勝，男，1968年7月14日出生，中國共產(chǎn)黨黨員，高級教師?，F(xiàn)擔任吉首市雅思學校高中部任教高中部副校長一職。</span></p> <p class="ql-block">　　1991年，陳宏勝在瀘溪縣接過教鞭，在三尺講臺上一站就是31年，如今，他已由血氣方剛的毛頭小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無改，無怨無悔。</p> 善于學習，做教育改革的探索者 <p class="ql-block">　　陳宏勝常說：“沒有愛，便沒有教育。”教育是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，因為師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，精誠所至，金石為開，當上老師以后，這成為了他的行為準則。</p> <p class="ql-block"> 任教期間，他認真學習和研究教育教學理論，積極參加省、市新課標的培訓。他堅持學習，《方法總比困難多》《有效教學論》《解讀“杜郎口現(xiàn)象”》等書籍是他必讀的理論書籍，他也在不斷學習中提升了育人的品位。</p><p class="ql-block"> 所帶班級教學成績優(yōu)異，每次考試均居同年級前列，曾多次榮獲“優(yōu)秀班主任”以及全能競賽“優(yōu)秀輔導員”稱號。2002-2005連續(xù)四年年終考核被評為優(yōu)秀，受到縣人民政府的表彰；其中2003年榮立三等功一次。2002年教師節(jié)被授予“縣優(yōu)秀教師”的光榮稱號；同年獲評湖南省省級骨干教師，參加了“跨世紀園丁工程”中小學骨干教師省級培訓，獲優(yōu)秀學員稱號，所寫論文《語文教學的個性美》在《長沙教育學院學報》上發(fā)表。</p> <p class="ql-block">　　他始終認為作為一名教師應把 “師德"放在首要位置，此為教師的立身之本?！皩W高為師, 身正為范”這個道理古今皆然，他說：“從踏上講臺的第一天, 我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。 2008年被縣教育局評為“師德標兵”，被湘西自治州評為“州優(yōu)秀教研員”，同年更榮獲全國“先進德育工作者”稱號。</p> 勤于實踐，做課堂教學的引路人 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">　　</b><span style="font-size:18px;"> 他平時工作勤奮認真，愛生如子，以校為家，把自己勤奮學習的教學理論運用于教學實際，奉行“有智慧、有悟性、有默契”的三有工作原則，倡導“精、細、嚴、實”工作作風，提出“合作大于競爭”的思維模式，促進學生學習品質(zhì)的養(yǎng)成。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他能平等對待每一位學生，提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則，尊重學生的思維個性，以“人的發(fā)展”為本，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，以生為本，開發(fā)學生的非智力因素，促進學生和諧發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 多年來，憑借自己突出的教學能力和優(yōu)秀的專業(yè)技能，贏得了同事們的一致好評和家長學生的一致贊譽；憑借自己不斷的勤奮學習、踏實工作、執(zhí)著追求，使自己的工作和學習提高到了一個新的高度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>從教30余年，培養(yǎng)出大批一二本學生進入全國知名大學深造；2009年所教高三135班語文成績超湖南省平；2010年，主管高三年級教學工作，并擔任兩個班的語文教學，高考語文成績超省平。所教理科班學生王振南以679分（其中語文120分）的成績勇奪湘西自治州地區(qū)第一名，被清華大學錄??；文科班學生姚茂元勇奪縣文科狀元被對外經(jīng)貿(mào)大學錄取。由于成績優(yōu)異，年終被評為優(yōu)秀，受到瀘溪縣人民政府的嘉獎。</p> <p class="ql-block">　　作為一名骨干教師，上的課必須是引領(lǐng)課，他時刻這樣嚴格要求自己。他的每一節(jié)課都歡迎教師們來聽，都是校內(nèi)公開課，同時也成了他和其他教師深入探討交流課堂教學的好機會，成了他帶領(lǐng)老師們一起研究高效課堂、進行校本教研的重要平臺，起到很好的示范表率作用。他的課堂精彩紛呈，已形成“激情導入、自主學習、適時點撥、有機訓練”的教學模式，在全校范圍內(nèi)推廣。</p><p class="ql-block"> 他認真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導好每一個學生。他刻苦鉆研教學業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。他善于引導學生對問題進行多角度的思考，使學生在許多看似平凡的地方，發(fā)現(xiàn)很多不平凡的東西，讓學生受益無窮，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。</p><p class="ql-block"> 2016年，他帶領(lǐng)高三年級在高考中頑強拼搏，高考二本以上人數(shù)再創(chuàng)新高，創(chuàng)造了雅思高考歷史，受到上級領(lǐng)導表彰和全體師生的贊揚；同年，榮獲“吉首市教體系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，在年終考核中獲優(yōu)，受到吉首市人民政府嘉獎；2018年教師節(jié)被吉首市教體局評為“吉首市優(yōu)秀教師”；2020年，因高考成績優(yōu)異，年終考核再次獲優(yōu)，受到吉首市人民政府嘉獎。</p> 勇于開拓，做有效管理的排頭兵 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他是優(yōu)秀的班主任，班級的管理上軌道，上檔次。他對每一個學生負責，是學生的良師益友。他所管理的班級年年被評為先進班集體。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他是優(yōu)秀的語文教師，把正常的教學工作安排得井井有條，還對學生素質(zhì)培養(yǎng)特別重視，制定出相應的措施。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他是優(yōu)秀的教務主任，他團結(jié)全體成員扎實有效地開展工作，教務處的工作開展得有聲有色。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他更是優(yōu)秀的領(lǐng)導者，作為副校長，他重視學生的德育教育，更注重學校老師的業(yè)務能力，他組織老師參加各級各類優(yōu)課競賽，這些老師總是摘金掛銀，載譽而歸，組織學生參加全省中學生讀書大賽和作文大賽、英語風采大賽、信息技術(shù)比賽，他也是周密安排，精心準備，因而捷報頻傳，他</span>寫下的教育教學論文，國家級獲獎9次，省州級獎勵20余次，有多篇論文發(fā)表；并擔任過三個課題的主要研究工作。以他為主研究的省級課題《充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，在農(nóng)村中學進行學法訓練》于2006年結(jié)題，獲湖南省課題成果二等獎。2007年他研究的全國教育科學“十一五”規(guī)劃國家重點課題“整體構(gòu)建學校德育體系深化研究與推廣實驗”子課題《中學班主任工作的深化研究》獲國家級二等獎。學校獲“先進實驗?！狈Q號。他為主要研究人的《充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化德育活動的途徑與方法》課題入選州教科院教育科研“五百工程”；該課題結(jié)題報告獲湖南省二等獎。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 做人以真，待人以善，示人以美，孜孜不倦育才路，矢志不渝領(lǐng)路人，陳宏勝同志以扎實的工作作風和出色的工作成績在平凡的崗位上成就自己的不平凡，站三尺講臺，沉湎文言之奧，握一支粉筆，書寫人生之華！</span></p>