<p class="ql-block"> 游戲是幼兒最喜歡的活動，孩子們能根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂、自主、自由的形式參與交流和體驗，《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。</p><p class="ql-block"> 為了老師更好的組織自主游戲和幼兒的發(fā)展助力。2022年6月18日蒙陰縣教育體育局學前教研室兼職教研組繼續(xù)組織“送教下鄉(xiāng)”活動。</p> <p class="ql-block"> 一大早，大家有序簽到，準時入園。</p> <p class="ql-block"> 由蒙陰縣教育局呂秀英主任帶領兼職教研團隊及優(yōu)秀教師，到我園進行自主游戲優(yōu)秀案例的分享與研討。</p> <p class="ql-block"> 活動開始，由垛莊鎮(zhèn)中心幼兒園來慶權園長致歡迎詞。</p><p class="ql-block"> 來園長表示炎炎夏日，也阻擋不了我們積極進取的腳步，并對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎。</p> <p class="ql-block"> 本次活動繼續(xù)由垛莊鎮(zhèn)中心幼兒園的常文老師主持，常老師向大家介紹本次交流研討活動的目的及具體流程。</p> 案例分享 共促成長 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"><u>游戲案例：</u></b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">《我們的諾亞方舟》—于偉偉老師</span></p> <p class="ql-block"> 于偉偉老師通過視頻的方式為我們呈現(xiàn)了一次非常精彩的游戲案例，游戲中孩子們從“搭建自己的小船——搭建可以坐人的大船——可以行走的船”的愉快“工作”中為我們呈現(xiàn)了許多的“哇”時刻，孩子們的語言組織能力與羅輯思維得到了非常好的發(fā)展。驚嘆于幼兒的創(chuàng)造力的同時也讓我們看到了老師們的用心良苦和專業(yè)能力！整個游戲活動讓我們大為震撼！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"><u>?游戲案例：</u></b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">《滾筒樂》—殷葉萍老師</span></p> <p class="ql-block"> 通過案例的分享，我們看到幼兒從剛開始的小心翼翼的鉆、爬、滾到后來在滾筒上行走，前進、后退，駕輕就熟，不亦樂乎。我們可以看出幼兒在真游戲中不斷挑戰(zhàn)自我，勇敢的面對問題、解決問題，從而激發(fā)自身最大的潛能。在快樂的自主游戲中，孩子們創(chuàng)意無限，也帶給我們無限的驚喜。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過中午的短暫休息，我們的案例分享活動繼續(xù)進行，活動前本園的四位老師帶領大家進行了一場有趣的互動節(jié)目，為下午的活動增光溢彩。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><u>游戲案例：</u></b></p><p class="ql-block">《奇妙的“梯”驗》—伊曉茜老師</p> <p class="ql-block"> 伊曉茜老師從觀察木梯投放與幼兒游戲表現(xiàn)入手，從幼兒與材料互動探索、搭建技能、同伴合作等方面進行了分析，并強調游戲合作的重要性，孩子們在一次次分享和合作中發(fā)現(xiàn)問題并試著去解決問題，學會了自主思考，鍛煉了解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"><b><u>游戲案例：</u></b></p><p class="ql-block">《冰凍奇緣》—邊金煥老師</p> <p class="ql-block">觀看了“冰凍奇緣”案例，新穎的選材讓我們眼前一亮： 本次活動源于生活，始于興趣。老師們細心觀察并捕捉到幼兒的生長點，巧妙推進游戲發(fā)展。從幼兒如何制冰、千方百計的脫模、到花樣玩冰、再到裝飾冰工藝品，在這一系列過程中，游戲層層深入，極富挑戰(zhàn)性。每一次游戲推進的一小步都是幼兒成長的一大步。游戲中教師觀察兒童的游戲行為、善于捕捉幼兒的興趣點、發(fā)現(xiàn)兒童在游戲中的精彩表現(xiàn)、并實施有效的支持策略！教師的專業(yè)水平值得我們學習！</p> 交流研討 各抒己見 <p class="ql-block"> 案例觀摩后，現(xiàn)場觀摩人員進行小組研討。大家積極研討，并對案例分享了自己的見解與收獲。</p> 專家指導 總結提升 <p class="ql-block"> 活動最后，呂主任對本次活動進行點評與總結。她充分肯定了本次活動的意義，肯定了各位老師的專業(yè)水平的提升，認為此次活動能為幼兒園搭建一個互相學習、相互成長的平臺，并希望各園多組織這樣的學習活動。呂主任從材料投放、游戲中教師的站位和作用、教師觀察游戲點的把握、幼兒園環(huán)境的設置、區(qū)域分區(qū)等方面進行了點評指導。同時指出在游戲中老師一定要懂得學會放手，把游戲的主動權還給幼兒，并加強教研，提高教研團隊的指導能力，提高教師觀察、記錄、分析游戲的能力。</p> 答疑解惑 再接再厲 <p class="ql-block"> 同時，各位老師非常珍惜本次教研機會，積極參與討論，與專家面對面交流，針對平時自主游戲活動時遇到的問題提出自己的疑惑。呂主任與石園長一一進行了回應解答。</p> <p class="ql-block"> 游戲不僅能點亮兒童的生命，更能綻放教師專業(yè)成長的火花。本次研討活動只是起點，我們將砥礪自省，不忘初心，將這場真游戲的“革命”進行到底，讓孩子們真正擁有快樂童年！</p>