<p class="ql-block"> 雙減”之下，小學英語作業(yè)的布置，更是要突破過去形式單一、枯燥無味的一貫做法，創(chuàng)設(shè)開放、自由的學習環(huán)境，讓不同層次的學生都充分體驗到學習英語的樂趣，徹底改變以往學習英語的態(tài)度，讓學生們從心底里喜歡英語，從而提高英語的綜合語言能力。復習期間，老師們改變以往布置作業(yè)的習慣，設(shè)計出學生喜歡的個性化作業(yè)，將單元的語言知識通過自己的理解通過思維導圖整理出來，避免了機械性的抄寫和學習的乏味，切實減輕了學生的負擔。</p> <p class="ql-block"> 思維導圖能夠啟發(fā)學生思維，幫助學生記憶、分析、消化、鞏固所學知識，提高學習效率，有助于學生形成自主學習、終身學習的能力。</p> <p class="ql-block"> 小小分支點，大大知識面！</p> <p class="ql-block"> 在思考中進步，在進步中快樂！</p> <p class="ql-block"> As long as the idea, as long as the action, there will be a harvest.</p><p class="ql-block"> 只要有想法，只要付出行動，就會有收獲。</p> <p class="ql-block"> 通過思維導圖形式的作業(yè)，我們看到了學生在應用思維導圖時所展現(xiàn)的思維潛能。雖然他們還是剛開始接觸，對于思維導圖的方法、技巧、好處，還認識的不是特別到位。但是我們相信——Practice makes perfect.(熟能生巧)！孩子們會越來越棒，也會跟我們老師一樣愛上思維導圖。</p> <p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)是喚醒，學生的能力是無限的，作為老師我們要善于發(fā)掘孩子的天性，雙減政策需要我們真正落實到實處，減壓減負不減能力，讓知識與趣味融合，讓能力與情感升華，我們的學生會更幸福更優(yōu)秀！</p>