<p class="ql-block ql-indent-1">繁花六月，蓄能未來。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于山東省中小學幼兒園特級教師工作坊實施方案》（魯教師字[2020]6號）要求，為培養(yǎng)帶動一批師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、理念先進、視野開闊，教育教學能力與教育科研能力突出的優(yōu)秀教師及研究團隊，山東省小學語文特級教師工作坊線上培訓活動于6月20日如期舉行。博興縣第一小學作為本次活動的承辦方，與全省小語同仁云端相遇，共話新標。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，語文課程標準研制組核心成員、研究員陸志平教授以“學習語文課課程新標準深化教學改革”為主題進行了學術(shù)報告。陸志平教授分別從堅持語文課程改革方向、強化語文課程育人功能、聚焦發(fā)展學生核心素養(yǎng)、落實語文學習任務群、探索考試評價改革五個方面解讀了新課程標準。每堂課都是單元整體設計的一個部分，都是任何引領(lǐng)的連貫的學習流程中的一個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午的第二個環(huán)節(jié)是博興縣第一小學的韓萍老師為大家呈現(xiàn)了中國古典名著《西游記》閱讀推薦課。韓老師和孩子們一起創(chuàng)設情境任務，發(fā)展核心素養(yǎng)，讓語文核心素養(yǎng)扎實落地。本節(jié)課，韓老師讓學生的學習能在真實的情境中發(fā)生、發(fā)展，在運用中得以深化、升華，在實踐中得以穩(wěn)固、提升。按照臨近發(fā)展區(qū)的原則給予了學生各種助學支架，促進學生自主和深度學習。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課例展示結(jié)束后，博興縣教學研究室小學語文教研員李玉峰老師帶領(lǐng)博興縣第一小學語文學科的骨干教師，以“前后比照知變化、知行應照求發(fā)展”為主題，和大家交流匯報學習語文新課標的實踐與思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午的最后一個環(huán)節(jié)是省教科院李家棟專家對課標學習專場總結(jié)。高山信可仰，敬此擷清芳。專家的引領(lǐng)為一線教師的專業(yè)成長提出了新要求，指出了新路徑。全體語文教師將進一步研讀、理解新課標，實踐、反思新課堂，努力做到整體關(guān)照明體系，前后比照看變化，知行應照求發(fā)展。認真梳理，深入領(lǐng)會，勇于嘗試，不斷學習，不斷反思，不斷改進，不斷提升，將新課標運用到課堂教學實踐中去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學習是提升的最好途徑，筆記則是最好的工具，老師們認真做好筆記，把知識留在紙上，把成長記在心里，加深記憶和思考，將知識內(nèi)化，學有所思才能外化運用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新課標是我國基礎教育改革的核心內(nèi)容，也是實施教育改革的重要任務。新課標的實行給廣大教師群體創(chuàng)造了一個廣闊的教學創(chuàng)新空間。新課標的出現(xiàn)，顛覆了以往的教學模式。它降低了對學生知識技能掌握的要求，更加著重于學生能力的培養(yǎng)。同時，新課標也賦予了我們新的教育理念，讓我們理解學習并實踐應用新理念進行教學。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022版新課標給我們教師帶來新的學習挑戰(zhàn)，為一線教師的專業(yè)成長提出了新要求，指出了新路徑。我們博興縣第一小學在各級教研部門的指導下，全校教師一起學習、理解新課標、實踐、反思新課堂；然后通過訂單式服務解決遇到的新問題，再學習、再內(nèi)化、再反思，再實踐，最終將課標的新理念落實到課堂之中。百尺竿頭思奮進，策馬揚鞭自奮蹄。我們將會繼續(xù)深入學習、不斷躬身實踐，緊跟新時代步伐，以“新課標”為導向，踐行新課程理念，育時代新人。新課標的研讀，我們永遠在路上。</p>