不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海

空～～

當(dāng)我成為一名語文老師之后，聽到的最多的一句話就是：“閱讀很重要?！蔽曳e極向?qū)W校的老教師學(xué)習(xí)求教，始終處于探索的過程中。 我們學(xué)校附近有一家書店，孩子們除了能在學(xué)校圖書館借書以外，我還帶領(lǐng)他們?nèi)旮惺軙愕难眨屗麄儚男【蛯﹂喿x產(chǎn)生極大的興趣。 　　幸運(yùn)的是，我們學(xué)校十分重視學(xué)生的閱讀，開展了很多閱讀活動(dòng)，讓我能向?qū)W校優(yōu)秀教師看齊。在這個(gè)過程中，我慢慢放手，讓孩子在家由剛開始的親子共讀逐漸過渡成自主閱讀。 　　雖然開展了各種閱讀工作，可我還是不敢說自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)孩子閱讀。但十分幸運(yùn)的是我參加了揚(yáng)帆種子閱讀指導(dǎo)師的培訓(xùn)，讓我可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)關(guān)于閱讀的各種方法，以便更好地運(yùn)用到我的實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中去。 　　學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)揚(yáng)帆種子閱讀指導(dǎo)師的課程中，我便迫不及待地在實(shí)踐中運(yùn)用起來。 　　在這節(jié)《格林童話》閱讀課上，孩子們學(xué)會(huì)了“三段式”創(chuàng)作方法，我讓他們自己開動(dòng)腦筋試著根據(jù)提示創(chuàng)作一篇小故事。 　　創(chuàng)作完成后，請他們上臺(tái)讀一讀自己的作品。 　　“活到老學(xué)到老”，閱讀也是如此。通過教給他們閱讀方法，帶著他們一起閱讀，希望我能給他們種下閱讀的種子，讓他們從小愛上閱讀，最終長成一棵參天大樹。