<p class="ql-block">游戲時(shí)間：2022.6</p><p class="ql-block">游戲類型：自主游戲</p><p class="ql-block">游戲材料：積木</p><p class="ql-block">觀察者：王老師</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：部分幼兒</p><p class="ql-block">班級(jí)：中四班</p> <p class="ql-block"> 又到了我們自主游戲時(shí)間，幼兒們紛紛尋找自己感興趣的玩具，有一群小朋友選擇了積木，他們商量著要怎么去拼，讓積木更有趣！</p> <p class="ql-block"> 孩子們說(shuō)，他們每天來(lái)幼兒園都經(jīng)歷過那座新橋，他們想搭建那座橋，但是不知道怎么搭建。于是他們來(lái)請(qǐng)求老師的幫助。</p><p class="ql-block"> 教師利用多媒體尋找橋梁的圖片，給幼兒欣賞，然后在進(jìn)行搭建。</p> <p class="ql-block"> 孩子們平時(shí)見到的橋大多只是橋面，橋的底部很少看見，所以在搭建的時(shí)候，出現(xiàn)很多不一樣的意見。</p> <p class="ql-block"> 特別是在橋的拐彎處時(shí)，設(shè)計(jì)不好，橋面經(jīng)常倒塌，但是孩子們都沒有放棄，而是相互商量解決問題。</p> <p class="ql-block">亮眼看游戲，慧眼識(shí)亮點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.個(gè)別幼兒能一起合作搭積木，能從單一的積木搭建到積木與實(shí)物結(jié)合在一起。</p><p class="ql-block">2.中班孩子對(duì)積木搭建的興趣保持的時(shí)間不長(zhǎng)，需要老師給予經(jīng)驗(yàn)支持與投放一些實(shí)物玩具，來(lái)豐富幼兒的自主游戲。</p><p class="ql-block">3.幼兒在搭建過程中會(huì)遇到一些問題，不知如何去解決，需要老師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。</p><p class="ql-block">教師的支持與回應(yīng)：在搭建橋梁前，幼兒沒有經(jīng)驗(yàn)懂得尋求老師的幫助，在得到教師的幫助后，孩子們開始相互商量跟合作，在遇到困難時(shí)并想辦法解決困難。</p>