寫在前面的話：<br>“雙減”政策的推行,減輕了學生的學業(yè)負擔,隨之發(fā)生改變的是低年級學生的學習能力測評方式,一二年級不再進行紙筆考試。我校在盧校長及相關(guān)領(lǐng)導的認真部署下，制定了一二年級以“過程評價代替終端評價”,將傳統(tǒng)的考試,轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學生年齡特點的闖關(guān)形式,要求大家運用開放式的表現(xiàn)性評價,對學生進行學習能力測評,更好地指導學生的學和教師的教。 經(jīng)一年級六位語文老師的精心設(shè)計，最后決定通過“綜合測評”的活動形式，考查學生在語文學習中獲得識字寫字、背誦積累和口語交際等能力，結(jié)合平時表現(xiàn)，綜合考量。 對于孩子們而言，這是一次生動有趣的活動，他們用學到的知識，自信勇敢地展現(xiàn)自己。 下面就請看我們的精彩瞬間吧！ 古交市第十二小學校是我們的學校，我們以它為驕傲，將來學校一定會為我而自豪！ <p>“火眼金睛”考查學生會認，會拼讀一年級下冊《生字表》中的生字、詞語，并聯(lián)系生活實際給這些詞語分類；</p> “記憶超人”，考察學生對本學期課文的積累背誦。老師們提前為每一個孩子準備了《背誦闖關(guān)卡》，每天晚上布置學生在家背誦，家長負責互動檢查，增強了復(fù)習的實效性。 “妙語連珠”環(huán)節(jié)考察孩子們的口語表達能力。普通話標準，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話題正確敘述，語句通順連貫，將給出5顆★ 最后，“作業(yè)及日常表現(xiàn)”我們根據(jù)孩子們的實踐操作“查字典”情況為他們評價打分?！敖?jīng)典古詩詞誦讀”是我校一直以來的一項傳統(tǒng)活動，從開學初始，學校為不同年級選定不同的必背和必讀古詩詞，經(jīng)過一個學期的積累誦讀，在學期末進行測評。此項活動一方面豐富了孩子們的古詩文儲備量，另一方面也培養(yǎng)了孩子們對經(jīng)典古詩文知識的熱愛之情，讓經(jīng)典傳統(tǒng)文化根植于孩子們的心田。 六月，對孩子們來說是個充滿喜悅的月份。兒童節(jié)的序曲帶來了無限的樂趣，學期末的測評同樣充滿著豐收的喜悅！似乎連天氣也受到了孩子們歡樂氣氛的影響，格外晴朗！ <p>一分耕耘 一分收獲??????孩子們經(jīng)過了一年的努力??滿載著希望開啟新的暑期生活！</p> 古交市第十二小學校始終秉承“激發(fā)興趣、弘揚個性、培養(yǎng)特長、關(guān)注學生、終身發(fā)展”的辦學理念，讓每一個孩子具有健全人格、良好素質(zhì)和終身學習的能力，讓每一個孩子都擁有快樂的童年。