【峪口小學(xué)?教研活動(dòng)】

Sunshine

激情燃燒的六月，紅紅火火；萬(wàn)里無(wú)云的天空，湛藍(lán)湛藍(lán)；熱鬧非凡的校園，歡呼雀躍；峪小教研的豐收，令人振奮；落英繽紛，樹(shù)木成蔭；陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒歌唱；暮春花歸去，仲夏綠意來(lái)，最美的夏日里，在“匯成精彩峪小”理念的引領(lǐng)下帶著對(duì)教育的熱情和教育教學(xué)的思考峪口小學(xué)開(kāi)啟了2022年春季教研活動(dòng) 課堂風(fēng)采 　　新時(shí)代，新任務(wù)，教師需要勤練內(nèi)功，養(yǎng)得深根，方可花香蝶自來(lái)。為實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”的目標(biāo)，最重要的還是要把好課堂教學(xué)關(guān)，將“雙減”的任務(wù)落在課堂。峪口小學(xué)以提高教師教學(xué)基本功為切入點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展教師聽(tīng)評(píng)課，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。 ??語(yǔ)文學(xué)科?? 　　語(yǔ)文老師們以學(xué)生思維為發(fā)展點(diǎn)，以語(yǔ)言文字為落腳點(diǎn)，教學(xué)思路清晰、邏輯鮮明，充分利用靈活的學(xué)習(xí)形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和學(xué)科能力。 ??數(shù)學(xué)學(xué)科?? 　　數(shù)學(xué)老師們從實(shí)際生活出發(fā)，巧設(shè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)的能力，注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，將有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密結(jié)合起來(lái)。 ??英語(yǔ)學(xué)科?? 　　英語(yǔ)課堂上氛圍活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)引人入勝，學(xué)生在各種趣味活動(dòng)中鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到全面訓(xùn)練。 ??體育學(xué)科?? 　　體育老師們通過(guò)示范、練習(xí)、比賽等多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生肢體力量和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。 花樣跳繩 運(yùn)動(dòng)伴著歡笑，興趣引領(lǐng)成長(zhǎng)，不拘一格的“花樣跳繩”為校園體育打開(kāi)了更為豐富多彩的空間。讓校園體育多一些這樣的創(chuàng)意，孩子們收獲的，將不僅是健康的身體。 ??音樂(lè)學(xué)科?? 　　音樂(lè)老師們用靈活的教學(xué)形式，豐富多樣的教具呈現(xiàn)了有趣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課堂。伴隨著悅耳的歌聲，老師們帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)殿堂中遨游，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 ??美術(shù)學(xué)科?? 　　在美術(shù)課堂上，老師們充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力和動(dòng)手能力，將美術(shù)作品與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，打造了有趣有效的高質(zhì)量課堂，不斷提升學(xué)生的審美情趣。 綜合學(xué)科 　　綜合學(xué)科的課程實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，認(rèn)識(shí)、分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，特別是社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 科學(xué)學(xué)科課堂前半部分，學(xué)生會(huì)充分思考，經(jīng)歷提出問(wèn)題、作出假設(shè)和制定計(jì)劃幾個(gè)階段；后面的時(shí)間進(jìn)入學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)階段。通過(guò)科學(xué)探究，從而培養(yǎng)學(xué)生高階思維，發(fā)展科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。 　　科學(xué)與信息技術(shù)的課堂十分亮眼，老師們把信息技術(shù)手段充分融入了課堂教學(xué)，循循善誘，條理清晰，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，不斷拓展學(xué)生的思維。 　　聽(tīng)課老師在邊聽(tīng)課時(shí)也學(xué)習(xí)了知識(shí)，用所學(xué)知識(shí)匯聚成一幅圖畫(huà)。 教研風(fēng)采 　　教研會(huì)上，教師們也積極的發(fā)表了對(duì)此次活動(dòng)的看法和收獲，此次活動(dòng)為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信以后的活動(dòng)中將會(huì)有更多的思維碰撞，激起數(shù)學(xué)教學(xué)中的智慧火花。 　　語(yǔ)文老師們展開(kāi)了熱烈的討論，老師們對(duì)幾位講課教師進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，肯定了兩位老師的課堂教學(xué)可取之處，同時(shí)對(duì)不足之處予以客觀的評(píng)價(jià)，從多角度探索架構(gòu)有效課堂的方式方法。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”，為繼續(xù)深入推進(jìn)“雙減”背景下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高青年教師的課堂實(shí)效，進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，峪口小學(xué)組織開(kāi)展了全學(xué)科課堂技能活動(dòng)，旨在為青年教師提供展示學(xué)科素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的平臺(tái)。 　　交流的過(guò)程引發(fā)老師們的思考與共鳴。如何從細(xì)節(jié)問(wèn)題出發(fā)，把握教育的契機(jī)，真正做到“心里有學(xué)生”，從而提升教育教學(xué)的基本功。 五月、六月，我們一如既往追求，培養(yǎng)完整的人，做更好的自己，雖然收獲滿滿，仍需盤(pán)點(diǎn)反思，真正讓雙減落地，蓄力前行，憧憬七月，精彩再繼續(xù)……