遇見名師遇見成長── 邵丹英名師工作室新加入教師匯報課活動

麥嘜

為了提高青年教師的教學水平，進一步夯實青年教師教育教學基本功，為他們的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺。 6月8日，邵丹英名師工作室第三小組開展教學觀摩活動，吳夢潔教師在春季開學初申請加入名師工作室，經(jīng)過在工作室學習一段時間，受益匪淺，在學期末吳老師給大家?guī)Я艘还?jié)匯報課。 　　本次匯報課吳夢潔老師選擇的課題是一年級下冊第七單元《找規(guī)律》。在備課階段，吳老師認真鉆研教材，精心制作課件，進行了三次演課，并將演課視頻發(fā)到本組內(nèi)，小組導師徐濤和成員給出了中肯的意見。最后在邵丹英主任、李冬蘭老師的指導下，吳老師不斷完善教學過程，充實教學內(nèi)容，豐富教學層次，向老師們展現(xiàn)了自己的課堂風采。 匯報展示 　　吳老師語言親切，教態(tài)自然，利用兒童的心理特點，創(chuàng)設教學情境，通過跟著音樂拍手激發(fā)學生的學習興趣，進而觀察情境圖，進行知識新授。本節(jié)課的重難點在于讓學生理解規(guī)律，從而表述規(guī)律，在新授過程中，吳老師展示情境圖，讓學生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用規(guī)范的語言表述什么是規(guī)律，盡可能的讓學生們都能參與到課堂中來。 　　接著，吳老師調(diào)動學生的積極性，讓學生們通過涂一涂，擺一擺等方式鞏固所學知識。最后，她讓學生聯(lián)系實際說一說生活中的規(guī)律并展示了一系列有規(guī)律的精美圖片，同學們觀察仔細，紛紛說出自己眼中的規(guī)律，本節(jié)課教師引導學生用數(shù)學的眼光進行觀察，用數(shù)學的思維進行思考，用數(shù)學的語言來表達，讓孩子們深刻地感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)了他們學習數(shù)學的興趣。 交流評課 　　匯報課上完后，大家齊聚一堂進行評課。評課活動由第三組導師徐濤校長主持，吳夢潔老師表示非常感謝邵主任、徐校長和第三組老師對她的幫助，一次又一次的磨練使她快速進步，教學設計更加優(yōu)化。徐校長指出吳夢潔是一個認真負責高素養(yǎng)的老師，展示課效果不錯，鼓勵大家各抒己見，談談自己對本堂課的想法和建議。智慧的碰撞總會擦出精彩的火花，聽課教師們積極參與，并對本堂課進行了點評：1.吳老師作為一名青年教師，雖然實踐經(jīng)驗并不豐富，但是她身上展現(xiàn)出來的個人素養(yǎng)是大家有目共睹的，素質(zhì)非常高，直接拉近了和學生之間的距離。 2.在課堂的導入環(huán)節(jié)，教師的引導在動作的規(guī)律上更能吸引學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在學生展示作品環(huán)節(jié)，可以讓學生去評價學生，把課堂的主動權交給學生，教師適時做出總結，但表揚語過于單一。 3.課堂把控能力和老師的教育機智分不開，在低年級學生出現(xiàn)課堂紀律問題的時候，教師應急中生智化解問題，保證課堂的有序進行。 　　接著，由邵丹英主任進行點評，她表示小英小學的教研氛圍濃厚，她希望在這種氛圍下第三小組的教師們快速成長。針對本堂課邵主任提出針對性的點評和獨到的見解： 吳老師整堂課的設計經(jīng)過了幾次修改抓住了重點，通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律、探究規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律、欣賞規(guī)律四個環(huán)節(jié)，課堂豐富有層次，但是在很多細節(jié)方面因為經(jīng)驗不足還有待改進。作為同組教師大家要互相幫助，無論誰上課，都應該當做自己上課一般，親身示范，讓上課教師從不同角度去吸收好的意見。 三組以上按順序重復排列稱為有規(guī)律，吳老師在上課的時候在讓學生理解規(guī)律時，如果在“有序”的理解上下功夫，學生可能會對規(guī)律理解更加透徹。在展示環(huán)節(jié)，學生的作品基本上是老師進行評價，且評價語單一，如果讓學生來評價學生，能提高學生的參與感。在發(fā)現(xiàn)學生錯誤答案時，考驗的是教師的水平，利用錯誤來讓其他學生進行糾錯，教師進行總結的效果會更好。低年級的學生非常需要課堂的儀式感，在老師富有激勵性的語言感染下，能調(diào)動低年級學生的積極性。 探究單的習題既然是分組進行，就應該將探究單也分組發(fā)放，否則會干擾學生的思維。鞏固新知環(huán)節(jié)的創(chuàng)造規(guī)律，可以從不同角度進行展示，可以從顏色、圖形等方面展開，如：同色不同形、同形不同色、不同形不同色......在最后的總結環(huán)節(jié)，規(guī)律圖片播放過快，我們的目的是讓學生欣賞規(guī)律的美，所以慢下來效果會更好。 在專家的指點下，在各位成員的幫助下，吳老師表示自己在這個過程中收獲頗豐，知道了如何去備好一堂課、上好一堂課，在今后的執(zhí)教生涯中，她會不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，鉆研教材，不斷完善課堂教學，重視評價，關注學生的情感，提高課堂效率。 　　活動的最后，邵丹英主任表示“和優(yōu)秀的人在一起會變得更優(yōu)秀”，所以她希望每一位進入到工作室的成員都能珍惜機會，遇見名師，遇見優(yōu)秀的同行，遇見更好的成長。徐濤校長表示非常感謝邵主任對小英小學老師的指導，指出大家在名師工作室進步很大，本次青年教師匯報課活動，促進了教師自我專業(yè)成長，進一步提高了工作室成員的教學水平。希望青年教師能積極進取，努力提高業(yè)務素養(yǎng)，迅速成長為馳騁在教學一線的優(yōu)秀教師！