趣味無紙化，樂學(xué)促成長(zhǎng)——雙減正在進(jìn)行時(shí)

屏北

為深入貫徹落實(shí)關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革和“雙減”工作部署的要求，運(yùn)用立體多元化的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生，切實(shí)降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。錢塘小學(xué)屏北學(xué)校舉辦了一、二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)趣味測(cè)評(píng)活動(dòng)。 “胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，一二年級(jí)語文組設(shè)計(jì)了“朗讀小百靈”、“快樂誦讀吧”、“書海拾貝”和“看圖說話”這四個(gè)趣味測(cè)評(píng)項(xiàng)目，從實(shí)踐運(yùn)用、積累背誦、語言表達(dá)等幾方面入手設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目，檢測(cè)學(xué)生聽、說、讀、用的能力。一年級(jí)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)了“口算小能手”、“玩轉(zhuǎn)七巧板”、“撥數(shù)小游戲”三個(gè)測(cè)評(píng)項(xiàng)目，在趣味測(cè)評(píng)中鍛煉著的學(xué)生們的反應(yīng)能力，思維能力，實(shí)踐能力等。<div>　　二年級(jí)的數(shù)學(xué)組從“撥數(shù)小游戲”、“圖形的運(yùn)動(dòng)”、“解決問題我能行”入手設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用，學(xué)以致用，引導(dǎo)孩子們?cè)谌の稖y(cè)評(píng)中體會(huì)到了數(shù)學(xué)的獨(dú)特性。</div> 整個(gè)闖關(guān)過程充滿了趣味性，一張張稚嫩的小臉上綻放著燦爛的笑容，孩子們不斷為自己得到的印章歡呼雀躍。他們不僅收獲了知識(shí)、嘗試了探究，更重要的是體驗(yàn)了成功的喜悅。<div>　　多樣的測(cè)評(píng)方式，不僅夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，提高了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造了快樂學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)生們?cè)谌の吨刑嵘约旱膶W(xué)習(xí)能力。也為我們教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。<br></div>