<p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小銜接，我們在行動</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為推進幼兒園與小學科學有效銜接，順利完成兩個教育階段的過渡，建華實驗幼兒園和鐵西小學因愛相約、雙向奔赴，于7月1日的上午，開展“幼小共研，雙向銜接”教研活動，通過集中研討、雙向互動，建立有效協(xié)同合作機制，達成思想共識，形成教育合力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼兒園園長 、 教學主任及大班幼小銜接工作小組成員、鐵西小學語文老師和大班家長共同參與了此次活動。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">首先園長對本次參與教研的小學老師、大班家長表示熱烈的歡迎，并圍繞家園合作向大家闡述了科學幼小銜接的重要性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動開始，三位小學教師現(xiàn)場組織教學活動，對于我們學習來說，語文是所有學科的基礎，每一個受教育者在接受教育時必不可少的就是學習語文，今天的三位老師就給我們帶來小學一年級語文課的現(xiàn)場體驗。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">課堂上，老師們用親切的講解、有趣的激勵方式，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中感受小學課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課后，老師對我們孩子在課堂上的表現(xiàn)給予的高度的稱贊????，專心致志的聽講，思維的敏捷性，大膽的發(fā)言，精準的表達以及大量的識字等等都讓小學老師連聲叫好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">為了讓孩子能與小學平穩(wěn)過渡，為了減輕家長負擔及焦慮，實驗幼兒園的幼小銜接工作一直在努力的行動著，如今收到小學教師的高度評價，我們深感欣慰！相信在今天的雙向銜接活動之后，我們的幼小銜接工作將會更上一個臺階。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">即將幼兒園畢業(yè)的孩子們對小學生活充滿了好奇與期待，他們心里有很多的小問題迫不及待的想要去了解。今天，小學老師也給孩子們留出了足夠的時間，讓孩子們盡情的提問，雖然孩子的問題很單純，很幼稚，但老師都耐心的給孩子們一一做了詳細的解答，充分的滿足了他們的好奇心。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">最后，大班家長和各位老師結合孩子目前的情況以及對幼小銜接的想法和困惑、孩子入學后的一些具體表現(xiàn)等等展開了深入的交流和探討。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二天（7月2日）中午，實驗幼兒園全體老師在園長地帶領下，就鐵西小學老師從小學階段的教育要求出發(fā)，希望培養(yǎng)大班孩子良好的行為習慣、學習習慣及自我管理能力做了進一步的討論學習。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">使老師們更加明確幼小銜接的著力點，形成了實驗幼小科學銜接的內在動力，為幼兒園和小學雙向銜接理清思路，提供了更細致、更精準的可操作性的實踐策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">花開有時，銜接有度。實驗幼兒園的老師將會以孩子為本，扎實做好幼小銜接工作，精心做好入學準備教育和入學適應教育，幫助孩子實現(xiàn)從幼兒園到小學的無縫銜接。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> END <p class="ql-block" style="text-align:center;">建華實驗幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2022年7月1日</p> ??????