落實“雙減” 穩(wěn)步提升， ——鐘山區(qū)第四實驗小學一、二年級無紙化測評

離落疏影

為響應(yīng)國家“雙減”政策，逐漸強化小學生綜合知識運用能力，全面落實學科課程目標，促進學生各學科素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，奠基學生的終身發(fā)展和全面發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育的提高。2022年6月30日，鐘山區(qū)第四實驗小學一二年級語文數(shù)學無紙化測評工作如期展開。 　　語文圍繞“三讀闖關(guān)”展開。一年級語文是拼音識讀、生字認讀、課文朗讀。二年級語文是生字認讀、課文誦讀和讀圖說話。數(shù)學圍繞 “口算、操作、看圖列式（解決問題）”展開。分組闖關(guān)定星級。每一關(guān)測評定出星級，綜合下來，最終綜合素養(yǎng)評定分為優(yōu)秀、良好、合格、加油四個等次。 　　測評按年級分班分組同時進行。根據(jù)闖關(guān)內(nèi)容，每個班學生同時分成三個組進行闖關(guān)，每個學科在任教老師的引領(lǐng)下，被邀請來參與測評的家長作為主要的測評官。測評中，學生排隊有序，每一關(guān)學生們的表現(xiàn)都很自信，不但聲音洪亮，而且表達清楚流暢。 　　當家長們把一顆顆鮮紅的星星，蓋上了孩子們成績單時，孩子們心里無不像開了花似的，笑得無比燦爛，競相比著誰獲得的星星多。最后，任課老師給每個孩子進行綜合評定，瀟灑地寫上優(yōu)秀、良好、合格、加油等次。 　　家長代表們作為主考官，親自見證了孩子們的成長，心里也有很多說不出的激動。都表示，在落實素質(zhì)教育的今天，學生的動手、動口等綜合能力尤為重要。學校的測評方式也緊隨時代步伐，多元化的測評方式，能激發(fā)更多同學的學習積極性，創(chuàng)新能力及想象思維。作為家長能夠參與測評，真是一件幸福的事情！ 　　很多班級測評結(jié)束之后，還邀請獲得滿星的同學與測評的家長、老師一起合影留念。孩子們把獲得的紅星星舉在胸前，滿臉得意的表情，告訴大家一學期來，滿滿的收獲。 　　無紙測評，家校共育，“雙減”都是為了充分的發(fā)展素質(zhì)教育，發(fā)展學生個性，讓學生得到全面發(fā)展。但是“雙減”不減父母責任，不減教育質(zhì)量，不減孩子成長。雖說“雙減”減去了作業(yè)的總量，減去了課外培訓，學習回歸課堂，但同一個班級的孩子各有所長。在普遍性的教育模式中，難免出現(xiàn)行為和成績上的差異。作為最了解孩子的人，家長們更要專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，配合好學校教育，與老師攜手合作，共同營造好家校共育的環(huán)境，共同為孩子們健康成長助力。 編輯：楊華攝影：楊華審核：陳志毅六盤水市鐘山區(qū)第四實驗小學2022年6月30日