<p class="ql-block">在利福塔小學(xué)的組織下，7月1中午，艾輝老師在我校多功能廳給全校老師培訓(xùn)信息技術(shù)2.0，艾輝老師認(rèn)真研讀文件，針對本校的實(shí)施方案進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析，帶領(lǐng)老師們明確本校的教學(xué)環(huán)境，在文件解讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析4大維度30項(xiàng)微能力點(diǎn)該如何選擇。</p> <p class="ql-block">能力點(diǎn)的選擇</p> <p class="ql-block">研修的流程</p> <p class="ql-block">艾輝老師進(jìn)一步明確了下一步的目標(biāo)、方式。推進(jìn)教育信息化，讓老師們明白硬件是前提，資源是基礎(chǔ)，教師是最關(guān)鍵的道理。</p> <p class="ql-block">谷忠明老師針對本次培訓(xùn)的具體操作流程進(jìn)行了認(rèn)真的講解。</p> <p class="ql-block">講解步驟，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">點(diǎn)哪里進(jìn)行學(xué)習(xí)，點(diǎn)哪個交作業(yè)，講解得非常詳細(xì)。</p> <p class="ql-block">在座的教師們都在認(rèn)真聆聽，做好記錄</p> <p class="ql-block">通過此次培訓(xùn)，老師們知道了要邊學(xué)邊思考，方是學(xué)習(xí)之根本；改變思維，改變教學(xué)方式，乃是信息技術(shù)應(yīng)用之導(dǎo)向；信息工程2.0的學(xué)習(xí)絕不僅是學(xué)技術(shù)，求達(dá)標(biāo)。我們要深度思考:如何將信息技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行深度融合，讓信息技術(shù)更好地為課堂服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為教育服務(wù)。</p>