<p class="ql-block"> 3歲左右的幼兒對于植物的認識僅僅是表面的認識，許多幼兒甚至連仙人掌的名稱都不知道，有一些只知道仙人掌有刺。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣，一顆仙人掌里蘊藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現。雖然說仙人掌不是常見的植物，而且平時我們也不讓孩子近距離仙人掌這種刺的植物，到底要不要繼續(xù)探索更多關于仙人掌的奧秘呢?又過了一段時間后，當再次與幼兒談起這個話題時，還是有很多孩子說喜歡仙人掌，最終我們決定追隨孩子的腳步，給予孩子和仙人掌的一次近距離接觸，開啟了探秘仙人掌之旅。通過開展仙人掌相關課程，以班本主題活動的形式讓孩子去探究發(fā)現，了解植物仙人掌的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 課程思維導圖</p> <p class="ql-block"> 整個環(huán)境創(chuàng)設以仙人掌為主體進行創(chuàng)設，綠色為主色調，加入紅色、橙色等暖色進行搭配，創(chuàng)設出溫馨、有意義的環(huán)境。讓環(huán)境會說話，讓幼兒在環(huán)境中得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 語言活動，通過講述仙人掌的傳說，引導幼兒認識仙人掌，激發(fā)幼兒的興趣。學習仙人掌堅強不屈的精神，培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感。初步觀察仙人掌的樣子和基本特征。喜歡仙人掌，愿意傾聽仙人掌的繪本故事。愿意觀察繪本里的仙人掌，能根據故事畫面進行簡單的描述，讓幼兒能獲得仙人掌的相關知識。</p> <p class="ql-block"> 社會活動，通過種植區(qū)的種植，讓幼兒能夠更直觀的對仙人掌進行觀察、探索以及記錄其生長過程。</p> <p class="ql-block"> 家長與幼兒共同參與課程活動，有利于家長了解幼兒在園的學習情況，幼兒也能夠與家長共同討論仙人掌，能夠從多方面獲得仙人掌的知識。</p> <p class="ql-block"> 科學活動，引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索興趣，能通過多種感官觀察和探索仙人掌。發(fā)現仙人掌的枝條里，會有非常多的黏液，這些黏液就是仙人掌儲存水分的地方。知道仙人掌的主要特征，能說出仙人掌部位圖（花、果實、枝干等），加深幼兒對仙人掌的了解。</p> <p class="ql-block"> 切身體驗仙人掌的用途，幼兒參與制作，從美容——食用——觀賞——藥用，幼兒都參與其中，感受仙人掌的奇妙之處。</p> <p class="ql-block"> 藝術活動，圍繞仙人掌進行多種創(chuàng)玩活動。讓幼兒在繪畫活動、手工活動中結合對仙人掌的認識，進行創(chuàng)造性的表現，發(fā)展幼兒的想象力。</p> <p class="ql-block"> 一棵小小的仙人掌??帶領幼兒走進了奇妙的世界??????</p>