<p class="ql-block ql-indent-1">針對2022年高考語文全國乙卷新變化，西安市張德昌“名師+”研修共同體全體成員開展高考語文試題研討活動，共同把脈語文高考新變化，尋找大語文背景下的語文學(xué)習(xí)方法，研討高考試題變化規(guī)律，助力2023年語文高考復(fù)習(xí)。7月2日8：30，全體成員在華清中學(xué)第二錄播室開展了“西安市張德昌‘名師+’研修共同體高考試題研討”活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動第一項(xiàng)由“名師+”研修共同體的成員進(jìn)行說題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先是楊紅梅老師對“論述類文本”閱讀”第1、2、3題的解讀。楊老師通過思維導(dǎo)圖分析文本，條理清晰，并提供了一些解題方法，實(shí)用性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次是李艷琴老師對“文學(xué)類文本”閱讀第7題的分析。李老師就這篇文章追根溯源，再由文本到問題進(jìn)行分析，加深了我們對這道題的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著王樹萍老師就“詩歌鑒賞”題第15題講了自己一些好的做法。王老師從試題內(nèi)容、答案解析、試題特點(diǎn)、答題技巧、備考方案五方面來論述，詳盡細(xì)致，引人深思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后唐媛媛老師就17題進(jìn)行了細(xì)致全面的剖析。唐老師就這道題近十年的變化、特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并提出了一些具體的應(yīng)對策略，值得借鑒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著王華老師對“文言文閱讀題”題即10、11、12、13題進(jìn)行了分析。王老師著重分析了命題的一些規(guī)律，解讀新穎，富有啟發(fā)性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">之后王敏老師就“詩歌鑒賞”題提出了自己的觀點(diǎn)。王老師提供了一些比較實(shí)用的解題方法，并就之后的高考命題趨勢進(jìn)行了預(yù)測，引人深思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對此題，史蒂芬老師也闡述了自己的看法。主要的一點(diǎn)還是要從學(xué)生出發(fā)，想一想學(xué)生的認(rèn)知水平，教師的出發(fā)點(diǎn)在于如何促進(jìn)學(xué)生思維水平的提升，引起了大家的共鳴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉馥源老師從《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國高考評價體系》的角度對這道題進(jìn)行了解讀，加深了我們對考題命題、立意的理解，對我們今后的自主命題有一定的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后王蕓老師就第17題進(jìn)行了分析。王老師認(rèn)為這道題體現(xiàn)了“服務(wù)雙減”的理念，認(rèn)為我們平時教學(xué)還是要重視課本、夯實(shí)基礎(chǔ)，才能以不變應(yīng)萬變，分析角度新穎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著白芳老師就第22題也就是今年陜西高考作文題進(jìn)行了闡發(fā)。白老師從四個方面進(jìn)行論述：1、分析2022年作文試題。2、分析考生答卷情況。3、近三年高考作文回顧4、2023年作文備考建議。條理清晰，指導(dǎo)性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭曉玉老師也就今年的高考作文題談了自己的觀點(diǎn)。郭老師以材料的關(guān)鍵詞“青年、國家、奮斗、理想”為切入點(diǎn)，闡述了高考作文的深遠(yuǎn)立意，分析細(xì)致、理性深刻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，進(jìn)行第二項(xiàng)活動。由西安市張德昌“名師+”研修共同體負(fù)責(zé)人張德昌老師和陜西省語文學(xué)科帶頭人李鵬老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李鵬老師著重指出：高考復(fù)習(xí)備考還是要以應(yīng)試為指導(dǎo)，要研究考題考的是什么、為什么、怎么考。要多探討教師該怎樣引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考。要重視學(xué)情、關(guān)注學(xué)生視角。這樣復(fù)習(xí)備考才更有針對性、更加高效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“名師+”研修共同體負(fù)責(zé)人張德昌老師對本次活動進(jìn)行了小結(jié)。張老師著重強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn).</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、關(guān)注高考語文的變化與不變。研究是內(nèi)容變化還是形式變化。比如文言文閱讀題、語言文字與應(yīng)用題。老師要心中有數(shù)，并給學(xué)生講清楚。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.劃出難點(diǎn)，復(fù)習(xí)要以突破難點(diǎn)為目標(biāo)。比如：詩歌閱讀要以文言文為依托；文言文翻譯題要指導(dǎo)學(xué)生回到文本；散文找情感變化原因，得先找到情感等等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次“西安市張德昌‘名師+’研修共同體高考試題研討”活動準(zhǔn)備充分，富有成效。相信在大家的共同努力下，我們的語文教學(xué)一定能有更大的提升！</p>