預(yù)防校園欺凌共筑平安校園——鄆城縣英才學(xué)校舉辦“防欺凌”安全教育活動(dòng)

鐘靈毓秀

為促進(jìn)在校學(xué)生校園生活的和諧穩(wěn)定，切實(shí)落實(shí)“平安校園”建設(shè)工作，杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，5月23日，英才學(xué)校召開“防欺凌”安全教育主題班會(huì)。各班班主任將此次主題活動(dòng)與心理健康教育、品德教育相結(jié)合，內(nèi)容精彩紛呈，學(xué)生們收獲滿滿。 什么是“校園欺凌”？ 　　 校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫，勒索同學(xué)財(cái)物，甚至逼迫對(duì)方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。分為粗暴的肢體行為，如踹、掐、捏、打等；話語的欺負(fù)，如給小朋友起外號(hào)、嘲諷、罵人等；心理的欺負(fù)，如帶頭孤立他人等。 校園欺凌的不良影響 　　校園欺凌對(duì)孩子的傷害是巨大的。對(duì)于被欺凌者而言，不僅會(huì)造成身體上的傷害，還會(huì)帶來更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重影響日常學(xué)習(xí)、生活。 第一：孩子欺負(fù)人是一種主動(dòng)攻擊行為，是不會(huì)妥善處理人際關(guān)系的表現(xiàn)。 第二：對(duì)于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言，也往往會(huì)因?yàn)闊o法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺地加入欺凌行列。 第三：對(duì)于欺凌者來言，會(huì)造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。 學(xué)生遭遇欺凌怎么辦？ 　　第一：見欺凌要舉報(bào)，不做沉默旁觀者。當(dāng)你或者你的朋友被欺負(fù)時(shí)，你也要大聲說出自己的感受，用智慧保護(hù)自己和朋友的安全。 第二：被欺凌莫慌亂，老師家長來幫忙。必要的時(shí)候及時(shí)告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。 第三：對(duì)同學(xué)要友善，文明禮讓要記牢。在學(xué)校里，同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，一定要學(xué)會(huì)勇敢的保護(hù)自己，對(duì)不友好的行為勇敢的說“不”。 家校攜手 ? ?共拒欺凌 家長 應(yīng)做到：不要溺愛孩子；多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子；正確引導(dǎo)孩子，切忌打罵孩子；注重言傳身教；培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣；定期與老師、其他孩子家長溝通；加強(qiáng)法制教育；關(guān)注孩子的異常行為，及時(shí)捕獲隱患征兆，防止身心受到傷害。 家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵(lì)孩子勇敢地說出來，并認(rèn)真告訴孩子“這不是你的錯(cuò)，謝謝你把這些告訴我?！奔皶r(shí)與校方溝通，同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據(jù)，必要時(shí)可選擇報(bào)警，運(yùn)用法律武器保護(hù)孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨(dú)接觸，以免事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題，應(yīng)及時(shí)向心理專家求助。 學(xué)校 學(xué)校定期組織開展安全教育主題班會(huì)。各班班主任通過播放“防欺凌”動(dòng)畫片、ppt展示、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的言行，學(xué)習(xí)與同學(xué)們和睦相處，學(xué)會(huì)如何在日常生活和學(xué)習(xí)中正確處理矛盾，保護(hù)自身權(quán)益。另外，通過班級(jí)微信群轉(zhuǎn)發(fā)“預(yù)防校園欺凌”相關(guān)視頻，引導(dǎo)家長正確處理“孩子被欺凌”和“教育孩子遠(yuǎn)離欺凌”。同時(shí)，暢通家校聯(lián)系渠道，開放心理咨詢室，為受欺凌的孩子及時(shí)解決心理問題。 平安校園護(hù)成長 　　通過開展本次主題活動(dòng)，同學(xué)們受到了深刻的教育，認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害性，提高了安全與自我防范意識(shí)，為建設(shè)平安校園提供了有力的保障。校園是靜美之所，我們一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，預(yù)防校園欺凌——守護(hù)孩子健康成長。 編輯：徐瑩瑩審核：劉瑞華