<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步豐富“雙減”后學(xué)生的周末生活，切實(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效緩解家長焦慮，把托管服務(wù)質(zhì)量擺在突出位置，想到位，干到位，以精細(xì)化管理為抓手，以特色服務(wù)為依托，提升與質(zhì)量并舉，滿足學(xué)生需求，回應(yīng)家長期盼，把托管服務(wù)做細(xì)做實(shí)，讓托管服務(wù)走深走遠(yuǎn)。我們第二小學(xué)將課后托管當(dāng)作一項(xiàng)常態(tài)化工作，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，學(xué)有所得，精彩不斷，快樂無限！上午8時(shí)，各托管班教師早已在教室等候孩子們到來，學(xué)生們在校門口有序排隊(duì)測溫進(jìn)校，來到教室門口再次測量體溫后進(jìn)入教室，學(xué)校在保證托管服務(wù)井然有序開展的同時(shí)，確保了落實(shí)疫情防控工作！</p> <p class="ql-block"> 在課程設(shè)置方面，結(jié)合我校師資、設(shè)備實(shí)際，根據(jù)學(xué)生學(xué)段、年齡特點(diǎn)、興趣愛好、特長發(fā)展需求等情況，設(shè)置“基礎(chǔ)”課程和“拓展”課程?！盎A(chǔ)”課程涵蓋基礎(chǔ)輔導(dǎo)、能力提升、體育鍛煉、勞動實(shí)踐等，“拓展”課程以培養(yǎng)特長為主，包括舞蹈、合唱、創(chuàng)意美術(shù)、手工、三大球等特色培養(yǎng)課程，充分地尊重學(xué)生的自主意愿和愛好需求。</p> <p class="ql-block"> 盈盈書香潤心田，本本好書伴童年。閱讀有方法，老師來支招。閱讀提升課上，孩子們靜心閱讀，老師悉心指導(dǎo)。孩子們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，在這樣和諧的閱讀氛圍中潛移默化地一點(diǎn)點(diǎn)滋長、一步步提升。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)輔導(dǎo)課上，孩子們認(rèn)真做題，老師有針對性地給有需要的孩子答疑解惑。遇到孩子們普遍不懂或易錯(cuò)的問題，老師就提出來重點(diǎn)講解。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的講解，孩子們作業(yè)路上的“攔路虎”被及時(shí)消滅，作業(yè)做得又快又好，臉上不由得露出開心的微笑。</p> <p class="ql-block">微機(jī)課、英語口語課上，孩子們與生俱來的好奇心得到滿足，他們在活動中培養(yǎng)興趣，開闊視野，鍛煉能力，發(fā)展特長，收獲成長和自信。</p> <p class="ql-block">體育課堂更是精彩紛呈，參與的孩子無一不熱情高漲，趣味盎然，老師教得認(rèn)真，孩子們學(xué)得起勁。訓(xùn)練教室里、操場上，孩子們的一招一式是那么認(rèn)真，躍動的身影是那么生機(jī)勃勃。</p> <p class="ql-block">科學(xué)實(shí)驗(yàn)課既豐富了孩子們的知識，又鍛煉了孩子的動手能力，讓孩子們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們學(xué)有所獲，樂在其中。</p> <p class="ql-block"> 管您所憂,托起希望。周末假期托管服務(wù)，卸下的是家長“看護(hù)難”的心病，豐富的是孩子們的周末生活，托起的是祖國明天的希望。惠民利民，助力成長，是我們每一個(gè)教育人義不容辭的責(zé)任！ </p>