鳳凰縣2022年中小學幼兒園教師暑假全員培訓———初中語文（1）班第一天學習

姚佳

今天是暑期全員學習的第一天，簡單的開班儀式后，大家進入正式的學習，一共有四堂課《習近平總書記關于教育的重要論述》《教育政策法規(guī)學習輔導》《義務教育課程標準（2022年版）解讀》《新課標視域下以核心素養(yǎng)為導向的學科教學改革》 　　第一節(jié)課《習近平總書記關于教育的重要論述》給我們講述了：一、培訓的目的意義；二、勇于自我革新、強素質、增功能、充分激活教師隊伍建設專業(yè)性、創(chuàng)造性；三、教育是“一國之大計黨之大計”是新時代教育工作的根本遵循和行動指南等內(nèi)容，讓大家明確了今后工作的方向。 　　第二堂課《教育政策法規(guī)學習輔導》告訴我們：素養(yǎng)水平提升的基本途徑；“三個體系”中的法律法規(guī)體系、政策治理體系、督導評價體系；修養(yǎng)的“三重境界”。 通過這堂課的學習明確了教育方針包括三個方面的內(nèi)容：為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人。 　　第三節(jié)課《義務教育課程標準（2022年版）解讀》講述了：一、義務教育課程標準的理念特點；二、素養(yǎng)導向的課程育人方式變革；三、教師專業(yè)成長等內(nèi)容。 通過本堂講座的學習，明確了如何凝練課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)即：1深度挖掘各門課程的獨特育人功能；2注重對促進學生發(fā)展應做的貢獻；3體現(xiàn)義務教育的特性。 　　第四課《新課標視域下以核心素養(yǎng)為導向的學科教學改革》告訴我們：一、新版課程標準提出的“核心素養(yǎng)”，什么是“核心素養(yǎng)”，新中國教學目標是什么；二、新版課程標準提出的學科核心素養(yǎng)有哪些；三、核心素養(yǎng)服從于教育的總知道思想是什么；四、核心素養(yǎng)導向下的學科教學變革可從哪些方面做。 通過本堂課的學習，大家知道了明確面對外國文化應該采用用平視的眼光去對待，且針對語文學科不能再沿用原來的三維目標來備課，而是運用新的學科素養(yǎng)標準作為教育目標，即：語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造。